Module 3 Places and Activities（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册.docxVIP

Module3PlacesandActivities（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module3PlacesandActivities（教学设计）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册，主要包括地点和活动的词汇学习，如school,park,library,play,read等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中所接触到的地点和活动密切相关，学生可以通过本节课的学习，巩固和拓展自己的词汇量，提高英语实际应用能力。同时，本节课的内容也与课本第一单元所学的家庭成员和常用问候语相呼应，有助于学生形成完整的英语语境。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习地点和活动的词汇，学生能够增强语言运用能力，提高在真实语境中交流的能力。同时，通过了解不同场所的活动，学生能够拓展文化视野，培养跨文化意识。此外，通过词汇的学习和运用，学生能够发展逻辑思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①词汇学习：正确识别和拼读新词汇，如school,park,library,play,read等，并能够在句子中使用这些词汇。

②句型结构：掌握基本的句子结构，能够将新学的词汇正确地融入句子中，如Igototheparktoplay.或Wereadbooksinthelibrary.

③语境应用：能够在具体情境中运用所学词汇和句型，进行简单的日常对话。

2.教学难点，

①语音语调：一年级学生可能对英语的语音语调掌握不够准确，需要教师通过示范和反复练习帮助学生正确发音。

②词汇记忆：新词汇的学习对于一年级学生来说可能存在记忆上的困难，需要通过多种教学方法和活动帮助学生记忆和巩固。

③语境理解：学生可能难以理解某些活动的具体含义，需要通过图片、动作或其他辅助手段帮助学生建立语境联系。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.游戏化教学：通过词汇卡片游戏、角色扮演等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇和句型。

2.任务型教学：设计简单的任务，如模拟去公园玩耍，让学生在完成任务的过程中运用所学语言。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和合作，共同完成任务，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片和视频，直观展示不同场所和活动，帮助学生更好地理解和记忆。

2.互动软件：使用教学软件，如英语学习APP，提供互动练习，增强学生的参与感和学习效果。

3.教学辅助材料：制作教具，如图片挂图、单词卡片，方便学生直观地接触和复习教学内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“PlacesandActivities”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你最喜欢的活动是什么？你通常在哪里做这些活动？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地点和活动的相关词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如“为什么图书馆是一个好地方？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主探索，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地点和活动的相关词汇，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生熟悉的图片或视频，如公园、学校等，引出“PlacesandActivities”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地点和活动的词汇，如“gotothepark”，并结合图片或动作示范，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“SimonSays”游戏，让学生在游戏中练习使用地点和活动词汇。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么play是动词？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“SimonSays”游戏，体验地点和活动词汇的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想