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亲爱的家长：本问卷不用填写姓名，答案也没有对错之分，请您根据自己的情况如实填写，我们将对调查内容严格保密。华东师范大学教育学系近来，幼儿外语学习成为社会各界普遍关注的热门问题，为了使幼儿外语学习能够更加科学和规范，我们特进行此次调查，本问卷旨在了解您对幼儿外语学习的态度和您孩子外语学习的状况，您的回答对我们至关重要，调查数据将作为科学研究的依据。衷心地感谢您对我们工作的支持！“幼儿外语学习研究”课题组成员123456指导语：指导语主要是用来指导被调查者填写问卷的一组说明或注意事项，如果需要，还可以附有样例。通常来说，指导语主要有以下几种类型：---选出答案做记号的说明。一般用圆括号“()”或方框“口”来限定答案前或后的空间，并要求回答者在他要选择的答案前或后的圆括号或方框内做记号。如请在你所选答案前的（）内打上√：您孩子的性别：(1)男(2)女如果问卷的题型有多种，指导语一般在填写须知中说明。---选择答案数目的说明。例如，凡在回答中需选择“其他”一项作为答案的，请在后面的“”中用简短的文字注明实际情况。---填写答案要求的说明。中学教师中学教师继续教育调查.doc继续教育调查问卷02个人基本资料中要求填写的项目，一般都是在研究中考虑到的变量。例如要比较男女生的兴趣差异，性别就是一个变量；要了解父母亲文化程度对子女学业成就是否有影响，父母亲的文化程度就是一个变量。01（4）个人基本资料一般采用以下的表达方式：结束语要对被调查者的合作再次表示感谢，以及提醒被调查者不要漏填与复核的请求。这一表达方式的目的，在于显示调查者的礼貌，督促被调查者消除无回答问题、差错的答案。如：问卷到此结束，请您再从头到尾检查一次是否有漏答与错答的问题。最后，衷心地感谢您对我们调查的热情支持！（5）结束语鉴别不回答的原因分析不完全的和可能不真实的回答进行量化分析写出调查问卷的分析报告教师教育教学调查问卷分析9weixinli.doc调查问卷的分析行动研究法成果表达内涵：就是在行动研究的过程中或行动研究告一段落后，对行动研究的过程进行记录、描写、阐释和反思。成果表达形式教育日志教育叙事教育案例教学课例教学反思12行动研究主要成果表达方式教育日志内涵：也称为“教学日志”、“工作日志”或“教师日志”，是一种教师对生活事件定期记录，它有意识地生动地表达了教师自己。特征：它不是仅仅罗列生活事件清单，而是通过聚焦这些事件，更多地了解自己的假定。次数：研究日志通常需要每天或几天记录一次，但至少也要每周记录一次。最简单的甩手运动.doc一、教育日志内容：教师在行动研究过程中，所观察到的、所感受到的、所解释的和所反思的内容。形式：包括备忘录、描述性记录和解释性记录。研究日志英语单词记忆.doc备忘录：描述性记录和解释性记录，备忘录很多时候就可等同于—篇日记，描述性记录和解释性记录通常只能作为一篇日志的一部分。三、日志常用的记录形式一)备忘录1、备忘录：研究者试着去回忆、写下特定时段的经历，而再现教育实践中的生活场景。在备忘录中，通常有比较明显的时间信号提示。2、需要注意的是：①在—个事件后，越早写备忘录越好；②在靠记忆写备忘录前，不要和任何人讨论，③最好是依事件发生的先后次序记录。案例1七彩课堂.doc描述性记录包含研究活动的说明，教育事件的描述，个人的肖像与特征(如外表、说话与动作的风格)的叙述，对话、手势、声调、面部表情的描写，时间、地点与设备的介绍等。身为一个参与行动的研究者，研究过程中特定的情境、个人的言行，当然是描述的重要内容案例2退学.doc)描述性记录如感受、解释、创见、思索、推测、预感、事件的解说，对自己假设与偏见的反思，理论的发展等。解释性记录不能单独构成一篇完整的研究日志。解释性记录可以是一个短句或几个短句构成，也可以由一个段落或几个段落组成。案例3电脑进行合作写作.doc)解释性记录这三种记录形式并不是在同一层面上的划分，备忘录很多时候可等同于一篇日志，而描述性记录和解释性记录通常只能作为一篇日志的部分。而且，备忘录中也可以体现描述性记录和解释性记录的成分。但是，它们在记录上的侧重点，在文本的表现形式方面还是有一定差异的。教育科研课题研究基本方法文献研究方法调查法行动研究法文献研究法概念：文献研究是指根据一定的目的，通过搜集和分析文献资料而进行的研究。文献研究的步骤分析和准备阶段收集和占有资料阶段