教师师德演讲稿10分钟5篇 .pdf

教师师德演讲稿10分钟5篇

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文

稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着

演讲的目的和手段。下面是小编为大家整理的教师师德演讲稿10分钟，希望能

够帮助到大家!

教师师德演讲稿10分钟篇1

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好!

作为一个工作还不满两年的新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论“师

德”的内涵和外延。今天所言，只是在职期间我作为一名普通的音乐教师的感

受。错用《给教师的一百条新建议》的作者郑杰老师的一句话，“我不能保证

我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。不当之处，请老

师们指正。

师德这个词，只要在百度搜索栏里一键入，马上会有成千上万条信息铺满屏

幕，让你应接不瑕，随手点开几条链接，总会发现大同小异。这并不奇怪，教

育史伴随首人类文明史不断向前发展，同时也产生了无数教育大家，他们身上

的优良传统都被人们发扬并继承到了今天。尤其是被称作“礼仪之邦”的中华

民族，从古至今，教育者们都用自己的气节操守人格教育感染、薰陶了一代代

的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。渐渐地，人们自然而然地为“师德”

二字戴上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了“崇高”、“伟大”、“神

圣”等标签。稍不小心，老师们便会踏入雷池，成为“千夫指”。今天，街头

巷尾无论何人都可以随便拿“师德”说事，当“范跑跑”、“杨不管”事件频

繁发生时，人们指责声不绝于耳，而没有人会去体谅老师们的难处。我们当然

不能说他们的行为值得效仿，但的确该引起我们的深思。究竟师德有广的外延

它有无好坏的标准如果有，那么又是什么

我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去“学习”时，便在一定程度上丧

失了某些本真，似乎让人觉得教师的职业道德已经要到底线。而实际上，既然

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选择作为人师，那么，我相信每一个老师都在从事这份职业前对它的特殊性已

有所了解，而且在刚参加工作时，一定也充满激情与干劲。我们用自己的青春

守着教育事业，这本身就是一种奉献。可是当人们把师德“崇高”的帽子硬要

强戴到我们的头上时，这“德”就变了味。我敢说没有一个老师不想为孩子

好，我们需要的，仅仅只是去找到那么一种最适合爱孩子的方式。我们备课上

课批改作业辅差……，这并不只是生存的方式，而是我们凭着一颗良心在做

事。__年地震中的那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动来向世人展示了我

们的老师队伍并没有像人们想像的快到边缘。__年区里开展的“学抗震英模、

树新时代师魂”活动中，也让我真正被伍家教师们的精神所感动。其实，我们

都只是普通的老师，我们应该把自己的本职工作当作平常，踏踏实实做事，认

认真真教书，用心地对学生，这，就是有如“孺子牛”的师德。我们当中每一

位老师都是师德的楷模，在这里，我要深深对对各位老师表示感谢，大家辛苦

了!

可是，接下来我还是要说说做为一名教师，我所认为的底线。我们不要求老

师们人人都志存高远，但要对工作高度负责。我们不要求老师们都“乐于”奉

献，但希望老师都能认真勤恳，最起码不能损人利已。常常我们看到教育家们

说的最多的一个字是“爱”，这个字被尊称为“教育的真谛”，曾经我也一度

这样认为，但我想，并不是可以用“爱”字可以形容我对每个孩子的感受，我

敢说我对待他们每一个都平等、真诚、公正。并用我所知道的诚实、善良、正

直、勇敢等品格来教导他们，作为一名音乐老师，我不能像担任语文数学的老

师们天天去接触他们，我只希望用我一星期两节的音乐课时间让孩子们在音乐

里感受体验美，并追求美。所以，我认真备课上课。可是即使这样，还是有一

部分孩子无法被音乐感染，我不能说我爱他们，我思考，爱心并不等同于爱吧

责任心和爱心能划上等号吗在我的周围，我曾见到很多老师对孩子们无微不至

的关怀和严慈相济的爱，可以举出很多的例子，比如潘宏珍老师，当初我管班

那是“一团糟”，现在却井井有条。有几个细节潘老师让我感动。一是在去安

福寺的车上，两个班的学生在一起，人太多，位置不够，导游将坐在前面的小

孩安排了下，几次三番请潘老师过去坐，可是潘老师偏偏不为之所动，一直在

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车的后方，和孩子们在一起，孩子们都坐着，唯独潘老师站着，我问她为什

么，她说“这么挤，我站会就可以了，让这么小的孩子站我实在