人教PEP版（2024）英语三年级下册Unit 1《Meeting new people》 大单元整体教学设计（共6课时） .pdf

人教PEPH®2024虞语三年级下册UnitKMeetingnewpeople》

大单元整体教学设计（共6课时）

一、单元主题和主题意义：Meetingnewpeople

单元主题：该主题属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习，

做人与做事”也属于属于“人与社会”范畴，涉及“同伴交往、互

相尊重、友好互助”。

单元主题意义：引导学生利用所学的语言礼貌介绍自己的名字和

国籍，结交新朋友，礼貌待人，尊重文化差异，心怀友善，共筑和谐

社会。

二、教学理论

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：“英语课程的实

施要充分发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内

容，以语篇为依托融入语言知识、文化知识、语言技能以及学习策略

等学习要求，以单元的形式呈现。“2022版课标”的课程六要素新增了

“主题”和“语篇”两个要素，并突出了单元整体教学的重要性。单元整

体教学过程的设计要先从整体安排教学环节，形成单元框架结构。（王

建平，2020）无论是单元整体框架，还是课时教学，都要有学生的学

习活动作支撑，围绕单元学习重点、促进单元目标的达成，因此学习

活动要体现整合性和纵深性。单元整体教学是指教师基于课程标准，

围绕特定主题，对教材等教学资源进行深入解读、分析、整合和重组

后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互关联、逻辑

清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目标,

引导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元

主题的大观念。本单元“交朋友”这一主题，高度契合新课标中人际

交往主题群的设计。通过对单元语篇的深入学习，学生能够在真实

情境中运用英语进行交流互动，有效锻炼语言表达能力。

三、单元内容分析

本单元学习的主题是Meetingnewpeople,教材通过单元开篇

页在主题图中融入了单元问题Howdowegettoknowpeople?”,单

元学习目标以及思维训练。基于单元的两个小问题和A,B,C三个

部分的语篇，将本单元划分成三个子话题Howdowegreetnew

people?Howcanwebepolite?Makeaposterortheoodestival”

并形成六个语篇，一篇对话课、一篇词汇课、一篇语音课、两篇融合

课、一篇读写课。

语篇一内容是ZhangPeng与AmyGreen初次见面互相自我介绍

并询问来自哪里，同时学习有关国家词汇和chant。该语篇能够帮助

学生如何作自我介绍和询问对方信息结交新朋友，并学会介绍自己的

国家或城市和其它相关信息。

语篇二内容是ZhangPeng与AmyGreen来到班上认识到来自不

同国籍、不同地方的同学，结交新朋友，学会与身边的朋友友好相处。

语篇三的内容是围绕学习字母a在单词中的发音知识而展开，

通过听读Chant歌谣中的句子，进而能够体会与运用a-e在单词中的

发音规则，能拼读其他单词。学生在听、读、写的过程中学习单词的

发音规律。

语篇四的内容是B部分日常对话和词汇融合课，围绕着“争做

礼仪小达人”子话题展开，ZhangPeng和Amy介绍和邻里、朋友之

间友好相处的行为表现，学会礼貌待人，互帮互助。

语篇五的内容是Amy的日记，联系生活实际，帮助学生建立清

晰的语言架构，采用图文结合的方式，强化学生对语言点的理解和

记忆，同时培养他们的阅读技巧和策略，认识到与人交往的礼仪重要

性。

语篇六的内容是一个C部分的项目学习和配图故事融合课,Miss

White带领孩子们来到美食节的所见所闻，并阅读故事。通过Zoom

和Zip的对话，介绍Zoom和Zip旅游经历的故事。让学生通过制

作美食海报宣传各国的美食文化，以礼待人结交外国友人，让他们感

受中国是“礼仪之邦”，深刻体会中国文化的博大精深，从而更加深

入地探讨本单元的主题：Howdowegettoknowpeople?这一语篇旨

在进一步帮助学生如何与外国友人交往，传播中国文化，共创和谐文

明的社会。

四、学情分析

三年级学生正处在对新鲜事物充满好奇和热情Meetingnew

people”这一与日常生活紧密相关的主题容易激发他们的兴趣。他们

渴望了解如