北师大版数学一年级下册4.2《数一数》（教案） .pdf

4.2数一数教学设计

课题数一数单元第四单元学科数学年级一年级

本节课是北师大版小学数学一年级下册第四单元《100以数的认识》中第二课时容

《数一数》。本节课主要容是通过具体情境引导学生进行数数活动，既进一步巩固对100

教材以数的认识，又认识了100o教材通过动作操作摆小棒的活动，激发学生的学习兴趣，帮

分析助他们在实际操作中理解数的概念。本课强调数数的顺序性和准确性，培养学生的数感和观

察能力。同时，通过合作互动游戏，增强学生的合作意识和表达能力，为后续学习加减法奠

定基础。

1.学习目标描述：认识了一百，能通过不同方法数到100。

2.学习容分析：通过数小棒的操作活动，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位

学习“十”“百”的意义和它们之间的关系。

目标3.学科核心素养分析：本课通过数数活动，培养学生的数感和符号意识，帮助学生在具体

情境中理解数的意义和顺序。同时，通过观察、操作和交流，发展学生的数学思维和表达能

力，增强合作意识，为后续数学学习奠定基础，体现数学与生活的紧密联系。

重点认识100o

难点能通过不同方法数到100。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、问题导入。

1.师：上节课老师布置的任务，想一想99后

面的数是什么，大家有什么想法吗？请说一说。学生踊跃回通过让学生

答。课后自由想象，

引入新课。

师：今天我就来认识这个数字，叫什么。

板书课题：数一数。

讲授新课学习任务一：认识一百

(1)一共有多少鸡蛋，用小棒代替鸡蛋数一数。

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师：一盒鸡蛋有10个，这里一共装了10盒鸡蛋,

那么一共有多少鸡蛋呢？

学生跟随老师通过不断地

摆放小棒。数数，让学生一

百，并能用多种

方法数到一百。

师：一个小棒代表一个鸡蛋，那么一盒十个鸡蛋

就需要10根小棒，把10根小棒捆成一捆。学生跟随老师

摆放小棒。

师：九盒鸡蛋就是九捆小棒，一捆代表十，九捆

就代表九十。

学生摆放完小

棒后回答，现

师：现在我们有多少根小棒了？

在有九十九根

小棒了。

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