2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题专项突破与解题策略试卷 .pdf

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动

设计题专项突破与解题策略试卷

考试间：分钟总分：分姓名：

一、教育活动设计题

要求：结合所学教育理论，设计一个符合小学生认知特点的班级教育活动。

1.小学低年级学生活泼好动，注意力不集中。作为一名班主任，你计划开展

一次以“团结协作“为主题的班会活动，旨在培养学生的团队精神。请设计活动方

案，包括活动目的、活动准备、活动过程、活动总结等。

2.在小学高年级，学生开始对科学产生浓厚兴趣。请设计一堂以“光的传播

为主题的科学课，要求活动设计符合学生的认知水平，并能激发学生的学习兴趣。

二、案例分析题

要求：阅读以下案例，结合所学教育理论，分析案例中教师的教育行为，并提

出改进建议。

3.某小学教师在进行数学课，发现个别学生在课堂上的表现不佳，于是采

取以下措施：

（1）对表现不佳的学生进行批评，提醒他们注意听课；

（2）对表现良好的学生进行表扬，鼓励他们继续保持；

（3）在课后与表现不佳的学生进行个别谈话，了解他们的问题所在。

请分析这位教师的教育行为，并提出改进建议。

4.小学生在校园内发生了一起打架事件，双方家长均认为对方孩子有责任。

教师介入后，发现打架原因是因为两个孩子在学校里产生了误会。请结合教育心理

学的相关知识，分析教师如何处理这一事件。

三、教育政策法规题

要求：根据我国相关教育法律法规，判断以下说法的正误，并说明理由。

5.以下说法中，正确的是：

（1）学生享有平等接受教育的权利；

（2）学校不得因学生家庭经济困难而拒绝招收学生；

（3）学校有权对学生进行体罚或变相体罚；

（4）学校应当保障学生的身心健康，关注学生的全面发展。

6.以下说法中，错误的是：

（1）学校应当尊重学生的人格尊严，不得对学生进行侮辱、歧视；

（2）学校应当尊重学生的隐私权，不得泄露学生的个人信息；

（3）学校有权对学生进行搜查，以维护校园安全；

（4）学校应当保障学生的受教育权，不得随意开除学生。

四、教育实践活动题

要求：根据你所学的教育理论，设计一个针对小学生心理辅导的活动方案，包

括活动目的、活动准备、活动过程、活动总结等。

7.活动主题：培养小学生情绪管理能力

8.活动目的：帮助学生了解情绪，学会表达和管理自己的情绪

9.活动准备：准备情绪管理相关的绘本、情绪卡片、绘画材料等

10.活动过程：

a.导入：通过一个小游戏，让学生体验情绪的变化

b.讲解：讲解情绪管理的重要性，以及常见的情绪表达方式

c.互动：让学生分享自己的情绪故事，互相学习

cL实践：通过绘画、手工等方式，让学生表达自己的情绪

e・总结：引导学生总结活动中的收获，并提出改进情绪管理的方法

11.活动总结：反思活动效果，总结经验教训，为后续活动提供借鉴

五、教育评价题

要求：结合所学教育评价理论，对以下教学案例进行评价，并提出改进建议。

12.案例描述：某教师在课堂上提问，总是偏向于提问学习成绩好的学生，

而忽视学习成绩较差的学生。

13.评价：

a.分析教师提问行为的原因

b.评价教师提问行为对学生学习的影响

c.提出改进建议，如如何平衡提问，关注全体学生等

六、教育沟通题

要求：根据所学教育沟通理论，设计一个与家长沟通的活动方案，旨在提高家

校合作的效果。

14.活动主题：家校携手，共育未来

15.活动目的：增进家长对学校教育的了解，促进家校合作

16.活动准备：准备家校沟通相关的资料、活动场地等

17.活动过程：

a.开场：介绍活动目的和流程

b.分组讨论：家长分组讨论学生在校表现，教师分组讨论教学情况

c.互动交流：家长与教师互相交流，分享教育心得

cL总