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3.3水资源教学设计-2023-2024学年八年级地理上册人教版

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3.3水资源教学设计-2023-2024学年八年级地理上册人教版

本节课以人教版八年级上册地理课本第三章“水资源”为主题，结合当前水资源状况，旨在引导学生了解我国水资源分布特点、水资源的利用与保护，培养学生的环保意识和社会责任感。教学内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的地理素养和综合运用知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生对地理环境的观察、分析能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。增强学生对水资源重要性的认识，树立节约用水、保护水资源的意识。提升学生的环保素养，培养其对社会、环境责任感和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国水资源的分布特点及其影响因素。

2.水资源的合理利用和保护措施。

难点：

1.水资源分布不均的原因分析。

2.如何在实际生活中推广节水意识和节水行为。

解决办法：

1.通过地图展示和案例分析，帮助学生理解水资源分布特点。

2.结合实际案例，引导学生分析水资源分布不均的原因，并探讨解决方法。

3.利用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学习节水知识和技能，增强节水意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、地球仪。

2.课程平台：地理教学平台、在线地理学习资源库。

3.信息化资源：水资源分布图、水资源保护宣传片、相关地理知识动画。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、实地考察（如条件允许）。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国水资源的图片，引导学生思考水资源的重要性，提出问题：“水资源对我们的生活有什么影响？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的水循环知识，引导学生将新旧知识联系起来。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解我国水资源的分布特点，包括时空分布不均、南多北少、东多西少等。

b.分析水资源分布不均的原因，如地理、气候、地形等因素的影响。

-举例说明：

a.通过实际案例，如黄河断流、南水北调工程等，展示水资源分布不均带来的问题。

b.分析案例中采取的解决措施，如跨流域调水、水资源保护等。

-互动探究：

a.组织学生讨论：如何合理利用和保护水资源？

b.引导学生结合实际生活，提出节水建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.分组讨论：根据所学知识，设计一份节水宣传海报。

b.每组选取代表进行展示，其他组进行评价和补充。

-教师指导：

a.指导学生运用所学知识，确保海报内容准确、生动。

b.及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调水资源分布特点、合理利用和保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行节水行为，为保护水资源贡献自己的力量。

5.课后作业（约10分钟）

-学生独立完成以下作业：

a.撰写一篇关于水资源保护的文章，字数不限。

b.观看一部关于水资源保护的纪录片，并撰写观后感。

6.课堂延伸（约5分钟）

-教师布置课后实践活动：组织学生参观当地水处理厂或节水设施，了解水资源处理和保护的实际措施。

-鼓励学生在家庭、学校和社会中推广节水知识，提高全民节水意识。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述我国水资源的分布特点，包括时空分布不均、南多北少、东多西少等。

-学生了解水资源分布不均的原因，如地理、气候、地形等因素的影响。

-学生掌握了水资源合理利用和保护的基本措施，如跨流域调水、水资源保护等。

2.思维能力：

-学生能够运用地理知识分析水资源分布不均带来的问题，并提出相应的解决措施。

-学生在小组讨论中，能够提出创新性的节水建议，展现良好的思维能力和团队合作精神。

3.实践能力：

-学生通过设计节水宣传海报，将所学知识应用于实际，提高了解决实际问题的能力。

-学生在课后作业中，能够独立完成关于水资源保护的文章和观后感，锻炼了写作能力。

4.环保意识：

-学生认识到水资源的重要性，树立了节约用水、保护水资源的意识。

-学生在日常生活中，能够践行节水行为，如减少浪费、合理使用水资源等。

5.社会责任感：

-学生意识到保护水资源是每个人的责任，愿意为水资源保护贡献自己的力量。

-学生在家庭、学校和社会中，积极推广节水知识，提高全民节水意识。

6.综合素养：

-学生在课堂讨论、实践活动等环节，展现了良好的沟通能力、组织能力和领导能力。

-学生通过本节课的学习，提高了自己的地理素养和综合运用知识解决实际问题的能力。

反思改进措