第10课《风的形成》教学设计- 2024-2025学年青岛版科学四年级上册.docxVIP

第10课《风的形成》教学设计-2024-2025学年青岛版科学四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第10课《风的形成》教学设计-2024-2025学年青岛版科学四年级上册

本节课主要围绕青岛版科学四年级上册第10课《风的形成》展开，内容包括：风的形成原理、风的产生条件、风的分类以及风的作用。通过学习，使学生了解风的形成过程，掌握风的基本知识，提高学生对自然现象的观察和探究能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境意识和社会责任感。学生将通过观察、实验和讨论，发展科学思维能力，学会运用科学方法解释自然现象。同时，引导学生认识到风对生态环境和人类生活的影响，增强对自然资源的珍惜和保护意识，培养环保行动力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在学习《风的形成》之前，可能已经对空气流动、气象现象等有一定的了解。他们可能知道风是大气的水平运动，但具体的风的形成过程和影响因素可能不太清楚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然现象充满好奇，对动手操作和实践活动有较高的兴趣。他们在科学学习上表现出较强的观察力和一定的动手能力。学习风格上，有的学生偏好直观学习，通过观察和实验来理解概念；有的学生则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以理解抽象的风的形成原理，例如大气压力差的概念。此外，对于不同类型风的特点和作用，学生可能难以区分。实验操作中，可能存在实验设计不合理、操作不当导致实验结果不准确的问题。此外，学生的语言表达能力和科学术语的运用也可能成为学习过程中的挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解风的形成原理，结合实验演示，让学生直观感受风的形成过程。

2.教学活动：设计“模拟风的形成”实验，让学生分组进行操作，观察不同条件下风的形成。同时，组织“风的故事”讨论，鼓励学生分享对风的理解和观察。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示风的形成动画，增强视觉效果；使用实物模型或图片辅助讲解，帮助学生更好地理解抽象概念。

五、教学过程

【导入】

同学们，今天我们要一起探索一个有趣的自然现象——风的形成。你们有没有想过，为什么会有风呢？它又是怎么形成的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开风的神秘面纱。

【新课导入】

一、讲授新课

1.风的形成原理

（1）首先，我会向同学们介绍风的形成原理。我会说：“风是空气流动的结果，当空气受热膨胀上升，冷空气下沉，形成空气的流动，这就是风的形成原理。”

（2）接着，我会用简单的语言解释大气压力差的概念，帮助学生理解风的形成。

2.风的产生条件

（1）我会提问：“风的形成需要哪些条件？”然后引导学生思考并回答。

（2）我会总结：“风的形成需要两个条件：一是空气的受热膨胀上升，二是冷空气下沉。”

3.风的分类

（1）我会介绍风的分类，包括热力风、动力风、地形风等。

（2）我会举例说明不同类型风的特点和形成原因。

4.风的作用

（1）我会讲述风在自然界中的作用，如影响天气、气候、植物生长等。

（2）我会举例说明风对人类生活的影响，如航运、风力发电等。

【实验演示】

一、模拟风的形成实验

1.准备实验材料：两个气球、热水瓶、纸片等。

2.实验步骤：

（1）将两个气球吹大，一个气球装满热水，另一个气球装满冷水。

（2）将两个气球分别放在纸片的两侧，用热水瓶加热气球。

（3）观察纸片的运动，分析风的形成过程。

二、讨论与分享

1.引导学生分组讨论实验现象，分享各自的观点。

2.学生代表发言，总结实验结果和风的形成原理。

【总结与拓展】

一、总结

1.我会引导学生回顾本节课所学内容，强调风的形成原理、产生条件、分类和作用。

2.我会总结：“通过今天的课程，我们了解到风的形成过程和风的作用，希望大家能够关注自然现象，学会用科学的眼光去观察和思考。”

二、拓展

1.我会布置课后作业，要求学生观察并记录一周内不同时间段的天气变化，分析风的形成原因。

2.我会鼓励学生利用周末时间，查阅资料，了解风能发电等应用，进一步拓展知识面。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了风的形成，了解了风的形成原理、产生条件、分类和作用。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注自然现象，做一个有科学素养的人。

【课后反思】

在课后，我会对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。同时，我会关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握风的形成知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生在学习《风的形成》后，能够掌握风的形成原理，理解大气压