统编版四年级语文下册18铁杵成针课件 (1).pptx

任务一：运用方法，读懂文意;运用方法

读懂文意;;齐读题目，谁来说说题目的意思？;课文共有句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成，。经过一条小溪，遇到一位正在，用来做。;通过刚才的朗读，这篇小古文我们已经读得有些韵味了。接下来我们一起走进课文，理解意思。;;;;;;;;;;再读课文

梳理脉络

;再读课文，填写表格，梳理文脉。;;;“太白感其意”感受到的是什么意志？;联系生活，想一想自己需要这种意志吗？;从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？;照样子，根据课文内容填一填。(课后第2题);《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。故事告诉我们：只要，就能学有所成。;拓展阅读实现整合;学法迁移

反馈效果

;;;;;;2.读了这个故事，你觉得孙敬是个怎样的人？;读通课文;;自学要求：

1.读准字音，读好停顿。

2.借助注释（或组词法），理解文章的意思。3.你觉得怀素是个怎样的人？;;读出品质;课堂演练;二、你喜欢文中的李白吗？说说你的理由吧。;;