《有几枝铅笔》课堂实录与反思教学设计.pdfVIP

今泰学院推荐文档

《有几枝铅笔》课堂实录与反思教学设

Classroomrecordingandreflectiveteac

hingdesignofseveralpencils

编订：JinTaiCollege

第1页共10页

今泰学院推荐文档

《有几枝铅笔》课堂实录与反思教学设计

前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，

从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代

的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要

求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的

设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

教学目标：

1．在具体的情境活动中，让学生体验加法含义，并学会5

以内数的加法。

2．让学生亲身体验，利用身边的物体摆一摆，初步理解加

法含义。

3．使学生能够看图说图意，并能够正确列式计算。

4．初步培养学生提出问题、解决问题的能力，让学生在合

作学习的过程中体验数学学习的快乐。

教学重点和难点：在具体的情景活动中，让让学生体验加法

含义，初步理解加法含义。

教材分析：

第2页共10页

今泰学院推荐文档

“有几枝铅笔”是加法初步认识的第一课时。学生对加法意义

的理解是建立在经验积累和亲身体验的基础上的。教学时，教师

由故事引入，创设了三个情景，让学生体验加法的含义。教师可

以先组织学生看图交流，从而引出加法，在此基础上鼓励引导学

生提出自己身边的加法问题，加深对加法含义的理解。教师可引

导学生利用身边的物体或学具摆一摆、说一说、算一算，然后引

导学生完成教科书上的练习。

教学过程：

（预备铃响后）

师：请同学们做好，然后将文具盒摆中间，数学书摆右边，

小棒摆左边。（老师在学生座位边巡视，并帮没有摆好学具的学

生摆好）

【这是刚入学不到一个月的一年级小学生，加强行为习惯的

养成教育应从点滴小事做起。】

（上课铃响后）

师：上课。

班长：起立。

第3页共10页

今泰学院推荐文档

生：老师好。（学生上课情绪很好，大部分学生都面带微笑

。）

师：同学们好。

【此时老师虽然面带微笑，但还是有点严肃。老师还应该在

夸夸孩子“我看到你们真高兴，相信你们一定能上好这节课”。】

师：我们先进行课前三分钟口算练习，我们采取开火车的形

式，大声地从1数到10，再倒着从10数到1。

【每节课课前都要进行这样的数数练习或口算练习，从小培

养学生良好的数感。】

（一）问题情景

师：今天老师请同学们到“花园里”看一看，那里有哪些小动

物？他们分别有几只呢？

生：花园里有2只小鸟和4只蜜蜂。

【培养学生说完整话，学生说得不错，说明这半个多月的辛

苦没白费，略见成果。】

（二）建立模型

1、师：天上有2只小鸟，这是又飞来了3只小鸟，现在一

第4页共10页

今泰学院推荐文档

共有几只小鸟？

生：天上有2只小鸟，这是又飞来了3只小鸟，现在一共有

5只小鸟。

师：你是怎么算出来的？

生：我是1个1个地说出来的。

生：我是2个2个说出来的。

生：我是2加3等于5算出来的。

……

师：对，像这样把一部分和另一部分合起来就可以用加法算

式来表示。

2+3＝5（师边讲解边板书演示。）

∶

加号

师：那算式中的“2”是花园中哪几只小鸟呢？