高中主题班会 高考护心符活动方案--高三下学期加油心理班会课.docxVIP

高三加油心理课|高考护心符

思而复思祈唤日不见之神

祈唤祖祖代代之土地神

此山此河承恩甚久不胜感激

诚惶诚恐诚惶诚恐

谨遵神旨予以奉还

|《铃芽之旅》

这是一节“不要你觉得，要我觉得”的心理课。

在备课时，想到还剩一个月了，我要让孩子们信心百倍地上考场，不要焦虑，不要迷茫！于是想到了心理暗示。

继而想到了最近上网冲浪常常看到的词“避谶”，于是我就想到通过解释这种神秘的玄学背后的心理机制，来引导学生用积极的、充满信念的心态迎接高考。

查阅了很多文献，发现不只在中国的传统文化里有关于“谶”的说法，在其他国家也有类似的表达。

本来考虑，是否还需要创设许多体验的情境给学生，让他们感受“暗示”的力量。猛然间记起曾看过一个关于《盗梦空间》的影评。即，导演在电影中不停地植入“陀螺旋转表示梦境还在继续”的概念，导致许多观众在片尾看到一颗旋转的陀螺时，还对男主角到底是在现实还是梦境存在疑虑，而后产生了“该电影是如此意味深长”的想法。

因此，我摒弃了等待学生反馈的念头，打算用“植入”的理念，将“心理暗示”贯穿整节课。用语言、神态、动作、环境，不停地给学生积极的心理暗示，让他们相信“相信”本身具有强大的力量。

结果就是，看到一个男生拿着自己写的护心符双手合十对着空气猛拜，仿佛要把心心念念的愿望刻进身体里。有些好笑，但又令人触动。

最后，真心