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小班语言教案(内容13篇)

小班语言教案(内容13篇)。

Jk251.CoM每一位教师都必须在上课之前准备好自己的教案和课件，现在正是写教案和课件的时候了。学生对教学内容的积极程度可以表现出教学的吸引力。我们经过整理，特地编辑了“小班语言教案”，请您务必关注并仔细阅读本文！小班语言教案【篇1】一、通过提问，激发幼儿听故事的愿望：出示萝卜的教具，“小朋友们你们知道这是什么吗？”“萝卜是长在什么地方的？”老师给予肯定回答二、教师利用道具完整讲述故事：1、生动地讲述故事；2、提问“故事里的萝卜是怎么样的呀？”“老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊？”三、利用教具，一边复述故事一边提问：1、老公公是怎么拔萝卜的？他一个人拔起来了吗？老公公找了谁来帮忙呀？2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀？小黄狗是怎么回答的？4、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？四、表演故事：请小朋友表演故事。(给小朋友们带上挂饰，设计情景。)小班语言教案【篇2】活动目标：1、感受诗歌的优美意境，体验“我”在雪中尽情嬉戏的愉快情境。活动重点：掌握和理解词汇飘、挂满、铺满。活动难点：帮助幼儿理解诗歌中的优美意境，理解雪花飞舞，大地一片洁白的意境。）活动准备：1、绘制雪花飘舞的图片或搜集下雪天的资料。2、歌曲《雪绒花》的.磁带，雪花指偶。1、欣赏雪花飘舞的画面，引导幼儿用语言描述自己看到的景象。2、学习词语：飘、舞，并引导幼儿用身体动作来感受飘、舞的意思。3、播放《雪绒花》的音乐，鼓励幼儿用身体动作模仿雪花轻盈地旋转、飘舞的情景。二、欣赏儿歌。1、结合“雪花飞舞，大地一片洁白”的画面或实景，播放优美的配乐儿歌。2、引导幼儿看一看、找一找“小雪花在哪里”。4、启发幼儿讨论“如果你们看到了这么美、这么多的雪花，想干什么？”5、学习完整朗诵儿歌。三、分组表演儿歌。1、鼓励幼儿戴上雪花指偶进行表演。2、交换朋友进行第二次表演，进一步感受儿歌的优美意境。活动延伸：提供指偶继续让幼儿在语言区进行表演，并扩展想象，雪花还会飘到什么地方，有什么变化。小班语言教案【篇3】活动目标1.会说象声词唰唰、沙沙、哗哗、喳喳，并念清读音。2.感受儿歌的节奏和韵律，学会朗诵儿歌。活动准备课件准备：《春来了》儿歌插图；小雨、小风、小溪、小鸟gif动图；《春来了》儿歌音频；小鸟音效；春天事物实拍图等。活动过程一，播放小鸟音效激发幼儿兴趣——你们听到了什么声音?春天里你们还听到过哪些声音呢？二，逐步播放动图引导幼儿理解并说出象声词——小雨落下来时会发出什么声音?——刮风的时候会发出什么声音?三，播放儿歌插图及音频引导幼儿学习儿歌1.播放完整儿歌音频。2.引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并注意纠正幼儿的发音。四，出示春天相关图片引导幼儿理解春天来了——儿歌里的内容告诉我们谁来了?——还有哪些事物也告诉我们春天来了?五，幼儿根据儿歌内容创编动作并表演1.引导幼儿用动作来表现下雨、风吹、流水、鸟叫。2.启发幼儿创编动作来表现唰唰、沙沙、哗哗、喳喳。3.引导幼儿边朗诵儿歌边做创编的动作进行表演。小班语言教案【篇4】活动目标：1、知道故事名称，主要情节及人物间的对话。2、学习词汇：“又红又大”。3、体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：PPT、小猴、小熊、小白兔、头饰、一盘桃子、桌子。活动过程：一、教