Unit 8 Lesson 46 My Dream2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版.docxVIP

Unit8Lesson46MyDream2024-2025学年八年级英语上册同步教学设计（冀教版）河北专版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进冀教版2024-2025学年八年级英语上册的Unit8Lesson46，主题是MyDream。在这个单元里，我们将会学习如何用英语描述我们的梦想，以及如何表达对未来的期待。这个话题不仅贴近我们的生活，还能让我们更好地了解自己和他人。准备好了吗？让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！??

二、核心素养目标

1.**语言能力**：提升运用英语描述个人梦想和未来规划的能力，包括听、说、读、写技能的综合运用。

2.**文化意识**：增强对个人梦想与集体价值观之间关系的认识，理解不同文化中梦想的含义和追求。

3.**思维品质**：发展批判性思维，学会从不同角度分析梦想的意义，并形成个人独特的见解。

4.**学习能力**：掌握自主学习的方法，提升在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：熟练运用一般现在时态描述梦想，并能使用条件句表达实现梦想的条件。

-**举例解释**：例如，学生在描述梦想时能够正确使用Iwanttobeadoctor（我想成为一名医生）这样的句子，并且能够用IfIstudyhard,Iwillachievemydream（如果我努力学习，我会实现我的梦想）来表达梦想的实现条件。

2.**教学难点**

-**难点内容**：学生难以掌握条件句的正确使用，以及在描述梦想时如何将个人梦想与社会主义核心价值观相结合。

-**举例解释**：例如，学生在使用条件句时可能会混淆if和when的区别，或者在表达梦想时难以将个人理想与国家的未来发展目标联系起来。教师需要通过具体的案例和讨论，帮助学生理解条件句的正确用法，并鼓励他们思考个人梦想与国家发展的关系。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或黑板

-课程平台：学校英语学习平台、在线词典

-信息化资源：英语学习APP、相关教学视频、在线互动平台

-教学手段：实物教具（如医生、教师等职业模型）、图片卡片、英语歌曲和故事录音

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对梦想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有想过自己的梦想是什么？你们的梦想又是如何影响你们的呢？”

-展示一些关于不同职业和生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受梦想的魅力或特点。

-简短介绍梦想的基本概念，强调梦想对个人成长和未来发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.梦想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解梦想的基本概念、重要性以及如何设定和追求梦想。

过程：

-讲解梦想的定义，包括其对个人成长的积极影响。

-介绍梦想的组成部分，如个人兴趣、价值观和目标设定。

-通过实例，如名人的成功故事，让学生理解梦想在现实生活中的应用。

3.梦想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解梦想的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的梦想实现案例进行分析，如科学家、艺术家或企业家的故事。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到梦想实现的过程和挑战。

-引导学生思考这些案例对自身梦想的启发，以及如何面对实现梦想过程中的困难。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论一个与梦想相关的主题，如“如何实现我的职业梦想”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括梦想的定义、案例分析、小组讨论等。

-强调梦想在个人成长和未来发展中的价值，鼓励学生树立并追求自己的梦想。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己梦想的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是对本节课学生学习效果的详细评估：

1.**语言能力提升**

-学生能够熟练运用一般现在时态描述