2.3地球的公转 教学设计 2024-2025学年商务星球版地理七年级上册（2024）.docxVIP

2.3地球的公转教学设计2024-2025学年商务星球版地理七年级上册（2024）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解地球公转的基本概念和地理意义，通过观察地球公转的演示和实际案例，让学生掌握地球公转产生的地理现象，如昼夜长短变化、四季更替等，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生对地球运动规律的兴趣和探究精神，提升学生运用地理知识解释自然现象的能力。通过学习地球公转，增强学生的空间观念，提高学生对地理环境的理解和适应能力，促进学生的科学素养和人文素养全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地球公转的概念及其与自转的关系；

②掌握地球公转产生的地理现象，如昼夜长短变化、正午太阳高度角的变化、四季和五带的形成。

2.教学难点，

①分析地球公转的周期和速度，以及它们对地球气候的影响；

②理解地球公转过程中太阳直射点的移动规律，及其对季节变化和地理分布的影响；

③将地球公转的地理现象与实际生活相结合，培养学生的地理实践能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解地球公转的基本概念和地理现象，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：组织学生讨论地球公转对生活和自然环境的影响，培养分析和解决问题的能力。

3.演示法：通过地球仪演示地球公转的轨迹，帮助学生直观理解公转过程。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示地球公转的相关图像和数据，提高课堂趣味性和知识密度。

2.地球仪模拟：利用实体地球仪演示地球公转的动态效果，增强学生的空间感知能力。

3.互动软件：运用地理信息系统（GIS）软件进行虚拟实验，让学生在实践中理解地球公转的地理意义。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕地球公转课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球公转对地球上的生物有哪些影响？”、“如何解释四季的形成？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球公转的基本概念和现象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地球公转课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过地球仪演示地球公转的轨迹，引出地球公转课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球公转的周期、速度和产生的地理现象，如昼夜长短变化、正午太阳高度角的变化等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析地球公转对地球气候的影响，如不同纬度的温度变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么会有四季变化？”、“地球公转和自转的关系是什么？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同分析地球公转的地理意义。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球公转的基本原理。

活动教学法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地球公转的地理现象。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球公转的地理现象，掌握地球公转对地球环境的影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与地球公转相关的课后作业，如绘制地球公转轨迹图、分析不同地区的气候特点等。

提供拓展资源：提供与地球公转相关的拓展资源，如推荐相关的科普书籍、网站和视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的