高职高专思政课概论（2021版）第三章社会主义改造理论.pptx

重庆电子工程职业学院第三章社会主义改造理论全国高职高专思政课建设联盟集体备课专委会

一从新民主主义到社会主义的转变二社会主义改造道路和历史经验三社会主义基本制度在中国的确立目录

教学目标使学生理解社会主义制度在中国确立的伟大意义和历史必然性，认识到社会主义制度是历史的选择、人民的选择，只有社会主义才能救中国。使学生了解新民主主义社会的性质及其特征。使学生掌握党在过渡时期总路线的基本内容和理论依据，弄清社会主义改造的原则、方针、道路和历史经验。

教学重难点1.新民主主义社会的过渡性质；2.如何正确评价20世纪50年代中国的社会主义改造；3.如何看待社会主义改造和社会主义改革的关系。教学重点教学难点1.党在过渡时期的总路线；2.进行社会主义改造的必要性和必然性；3.“三大改造”的具体内容、特点以及历史经验；4.社会主义制度的建立和重大意义。

第一节从新民主主义到社会主义的转变一、新民主主义社会是一个过渡性的社会二、党在过渡时期的总路线及其理论依据

课程导入知识回顾1.新民主主义革命取得胜利后，中国共产党领导人民建立了一个什么样性质的国家？2.马克思主义关于人类社会发展形态的设想中，有没有新民主主义社会？

课程导入主题讨论1.新民主主义社会是一个什么性质的社会？2.新民主主义革命胜利后为什么不能直接建立一个社会主义国家，而必须要经过一个过渡时期？

课程导入在资本主义社会和共产主义社会之间，有一个从前者变为后者的革命时期。同这个时期相适应的也有一个政治上的过渡时期。————《哥达纲领批判》

课程导入过渡时期不能不是衰亡着的资本主义与生长着的共产主义彼此斗争的时期。——列宁

课程导入新中国成立后，毛泽东在理论上的一个重大贡献，就是提出了从新民主主义到社会主义过渡的理论，这是对新民主主义理论的重大发展。

一、新民主主义社会是一个过渡性的社会毛泽东指出，新中国的成立，标志着我国新民主主义革命阶段的基本结束和社会主义革命阶段的开始。从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义过渡的时期。这一时期，我国社会的性质是新民主主义社会。第一节从新民主主义到社会主义的转变新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形态。

“进京”意味着执政，“赶考”是要接受考验。夺取政权，建立新中国是“赶考”；巩固政权，建设新中国是“赶考”；江山永固，实现中华民族伟大复兴更是“赶考”。一、新民主主义社会是一个过渡性的社会第一节从新民主主义到社会主义的转变我们都知道，中国共产党人在当时进京，就意味着“执政”，为什么毛泽东、周恩来把进京比喻为“赶考”？

一、新民主主义社会是一个过渡性的社会第一节从新民主主义到社会主义的转变中国共产党人说“赶考”永远在路上，那么究竟考什么呢？一考信念对个体来说，信念是指引方向的航标灯、修身立业的压舱石；对政党而言，信念凝结着初心与使命，更是立身之本、正气之魂、力量之源。“赶考”路上，对信念的考验也必将是严峻的、漫长的。心中有信仰，脚下有力量。但现实中一些党员干部信念动摇，丧失了先进性和纯洁性，甚至违法乱纪，落得个身败名裂的下场。

二考精神“胜负之征，精神先见”。“人无精神则不立，国无精神则不强。”精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。同样，一个人在精神上达到一定的高度，这个人就能迸发出无穷的力量，创造出常人难以企及的伟大业绩。一、新民主主义社会是一个过渡性的社会第一节从新民主主义到社会主义的转变中国共产党人说“赶考”永远在路上，那么究竟考什么呢？

三考作风“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”从南湖红船启程那天起，我们党始终高度重视作风建设。在中共七届二中全会上，为了防止革命胜利后党内可能出现的骄傲、麻痹、松懈等情绪，根据毛泽东的建议，党中央制定了“六条规定”；党的十八大之后，以习近平同志为核心的党中央做出了改进工作作风，密切联系群众“八项规定”。一、新民主主义社会是一个过渡性的社会第一节从新民主主义到社会主义的转变中国共产党人说“赶考”永远在路上，那么究竟考什么呢？

四考能力（战斗力）纵览国运兴衰，兵弱将无能乃国之大患，民之大辱。“早在80年前，毛泽东就曾说过，我们队伍里有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治