6《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》比较阅读 课件（共28张PPT）统编版高中语文选择性必修中册（含音频+视频）.pptxVIP

;在鲁迅先生的笔下，有悲苦潦倒的底层人民，有麻木不仁的愚昧之辈，也有着一群焕发着崇高之美的青年。他们在那个苦难的时代，在救国的道路上抗争求索，展现了不畏强暴、自强不息的顽强意志。今天，我们一起跟随鲁迅先生，走近《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》联读的学习，去品味那个苦难的时代，识斗士，悼英雄。;;任务一：感革命青年崇高之美;1.回顾课文，根据文章内容填写表格。;2.梳理作者所记叙的刘和珍、白莽、柔石三位青年的主要事件。;2.梳理作者所记叙的刘和珍、白莽、柔石三位青年的主要事件。;4.分析情感共同点：;小结;任务二：理解“忘却”含义之不同;请结合全文，谈谈你对这两种“忘却”的理解。;任务三：析曲直笔触写法之妙;《记念刘和珍君》;《记念刘和珍君》;《记念刘和珍君》;《为了忘却的记念》;《为了忘却的记念》;小结;《记念刘和珍君》是写于遇害后第14天，参加追悼会后第7天，作者处于事件的当下期，悲愤难抑，不能自己。因此整篇文章基本采用直接抒情，情感浓郁。

《为了忘却的记念》是写于五烈士遇害两周年。激烈的情感沉淀入内心深处，故而情感虽然沉痛，但不激烈波动，因此情感比较克制沉静，因此采用对人物事件的回忆娓娓道来，写出了很多细节。;任务四：深入体会，探理性之光;痛惜、赞颂、悼念爱国青年；愤慨抨击反动政府及文人；唤醒麻木的民众，激励革命者;活动2：结合资料，深入理解鲁迅的理性之光;;任务五：担吾辈之重任;;汲取榜样力量赓续时代使命;为了迎接新中国成立75周年，我校准备举办“纪念英雄，传承精神”的专题展览，请你模拟解说员，向大家介绍你心中的英雄！;再见