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破局与重塑：信息技术深度融入高中数学课堂教学的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度发展，深刻影响着社会的各个领域，教育领域也不例外。从全球范围来看，信息技术在教育中的应用日益广泛，在线课程、虚拟实验室、教育管理信息化等新兴教育应用不断涌现。据相关数据显示，全球已有超过80%的学校接入互联网，我国90%以上的中小学已接入互联网，信息技术设备配备率逐年上升，网络教学、在线学习等新型教学模式逐渐普及。

在高中数学教学中，传统教学模式逐渐暴露出一些问题。一方面，学生主动性不足。在传统的高中数学课堂上，学生往往处于被动接受知识的状态。以函数这