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破局与重构：初中写作教学同质化问题的深度剖析与创新路径

一、引言

1.1研究背景与缘起

写作教学在初中语文教育中占据着核心地位，是培养学生语言表达、思维能力和文化素养的关键环节。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。初中阶段作为学生写作能力发展的黄金时期，其写作教学的质量直接影响着学生未来的学习、工作和生活。

在这一时期，学生的思维逐渐从形象思维向抽象思维过渡，写作教学不仅能够锻炼他们运用语言文字准确表达思想情感的能力，还能培养其逻辑思维、创新思维以及审美能力，