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模因论赋能：高中英语写作教学的创新实验与成效探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1高中英语写作教学的重要性

在高中英语教学体系中，英语写作占据着举足轻重的地位，是衡量学生英语综合能力的关键指标。《普通高中英语课程标准》明确提出，英语教学要培养学生的语言综合运用能力，涵盖听、说、读、写等多个维度，其中写作作为语言输出的重要形式，能够集中体现学生对词汇、语法、句型的掌握程度以及逻辑思维和文化素养。

从高考的角度来看，英语写作在高考英语试卷中所占的分值比重较高，是高考英语的重要组成部分。以全国卷为例，英语写作部分的分值通常在25分左右，其得分情况对学生的英语总成绩有着显著影响。一篇优秀的