8.3正确对待外来文化 课件（含音频+视频）.pptxVIP

第三单元文化传承与文化创新;【政治认同】认同在发展中华文化中，要反对彻底排斥

外来文化的文化复古主义、盲目照搬西方

文化的全盘西化论这两种错误观点。

【科学精神】对待外来文化，要立足国情，加强交流借鉴，

博采众长，坚持以我为主，为我所用。

【公共参与】坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，

推动当代中国文化发展。;自主预习;新课导入;中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方。我们必须承认百事不如人，不但物质上机械上不如人，政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，肯认错了，方肯死心塌地去学人家。;②全盘西化论：;鲁迅在《拿来主义》中写道：

“我们被“送来’的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。

所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”;对于外国文化，排外主义的方针是错误的，应当尽量吸收进步的外国文化以为发展中国新文化的借镜；盲目搬用的方针也是错误的，应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸收外国文化。——毛泽东

社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆地吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。——邓小平;2、对待外来文化的正确态度：;观看视频：《文化发展必须保持开放的心态》;◆宋明理学在发展过程中，一方面借鉴了佛、道二教的思辨化哲学理论成果，另一方面回归儒家原典，从儒家文本中寻找阐发“形上之道”的经典依据，为儒家建立了一个包含宇宙社会人生、贯通形上形下的庞大哲学体系。这使得理学具有思辨化、重义理的鲜明特性，大大提升了中国哲学的理论思辨化程度。理学的??生发展过程，展现了中国传统文化成功吸收、整合外来文化为我所用的能力。;提示：

①宋明理学一方面借鉴了佛、道二教的思辨化哲学理论成果，另一方面回归儒家原典，从儒家文本中寻找阐发“形上之道”的经典依据。利用这些外来的和传统的文明成果，在消化吸收的同时，他们创造性地提出了许多富有特色的儒学概念。宋明理学作为儒学发展的一个阶段，它带有明显的佛学化的特点，故大大提升了中国哲学的理论思辨化程度。

②在对待马克思主义的问题上，王明把其当作教条，没有从中国革命实际出发，采取照抄照搬共产国际指示和苏联经验的态度，给中国革命带来了重大损失。;（1）必要性（原因）：

古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。

外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。

（2）实践意义：

中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展。;2、促进文化交流互鉴的要求：;3.总结：怎样促进民族文化的创新与发展？★★★

（1）根本途径：立足社会实践。(社会实践是文化创新的源泉、动力。)

（2）继承传统、推陈出新（基本途径之一、纵向）

文化创新必须批判地继承传统文化，取其精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新。

（3）面向世界、博采众长（基本途径之二、横向）

加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，必须以世界优秀文化为营养，

充分吸收外国文化的有益成果。

（4）立足国情，交流互鉴，同时要以我为主、为我所用。

（5）坚持正确方向，反对错误倾向

反对全盘西化论“民族虚无主义”和“历史虚无主义”，

反对文化复古主义的“守旧主义”和“封闭主义”。

（6）充分发挥人民群众在文化创新与发展中的主体作用，关注人民群众精神文化需求。

;知识结构;1.（2019·天津卷）美国伊利诺伊州北奈尔斯高中自2008年起开设中文课程，目前选修人数已拓展至11个班。2019年3月，国家主席习近平复信该校学生，勉励他们为增进中美人民友谊作出贡献。此前，该校学生用中文写信给习近平，表示他们喜爱中国的语言文字、音乐和美食，希望有机会来中国参观访问。这说明（）

A．中华文化面向世界博采众长

B．中