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研究报告

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续写故事教学设计(共7)

一、续写故事教学概述

1.1续写故事的定义和重要性

(1)续写故事，顾名思义，是指在原有故事的基础上，发挥想象力和创造力，进行合理的扩展和补充，使其内容更加丰富、情节更加完整的一种文学创作形式。这种创作方式不仅能够激发学生的想象力和创造力，还能够提高他们的语言表达能力和文学素养。在续写故事的过程中，学生需要深入理解原故事的主题、人物和情节，从而在保持原有风格的基础上，融入自己的理解和创新。

(2)续写故事的重要性在于它能够培养学生的综合素养。首先，它有助于提高学生的文学鉴赏能力，让他们在阅读和欣赏故事的过程中，学会从不同角度去分析、评价和欣赏文学作品。其次，续写故事能够锻炼学生的语言表达能力，使他们能够在有限的文字空间内，准确地传达自己的思想和情感。此外，续写故事还能够培养学生的创新思维和批判性思维，让他们在创作过程中不断挑战自我，突破传统，形成独特的艺术风格。

(3)在教育领域，续写故事的教学具有重要的意义。它能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高语文素养。同时，续写故事还能够培养学生的团队合作精神，因为在小组合作续写故事的过程中，学生需要学会倾听、沟通和协作。此外，续写故事还能够帮助学生建立自信心，通过自己的努力创作出有价值的作品，从而获得成就感和自豪感。总之，续写故事是一种富有教育价值的教学活动，值得在语文教学中广泛应用。

1.2续写故事在语文教学中的作用

(1)续写故事在语文教学中扮演着多重角色，首先，它能够有效地提升学生的语言表达能力。通过续写，学生需要运用已有的词汇和语法知识，创造出新的句子和段落，这不仅锻炼了他们的语言运用能力，还促进了词汇的积累和语法结构的掌握。在续写过程中，学生能够更加深入地理解语言文字的内涵，从而提高写作水平。

(2)其次，续写故事有助于培养学生的想象力和创造力。在续写过程中，学生需要根据故事情节和人物特点，发挥自己的想象力，构思新的故事走向和结局。这种创造性思维能力的培养，对于学生未来的学习和发展具有重要意义。同时，续写故事还能够激发学生的学习兴趣，让他们在享受创作乐趣的同时，主动探索和发现语文学习的乐趣。

(3)此外，续写故事在语文教学中还具有促进思维发展、提高审美能力的作用。通过续写，学生需要分析故事中的主题思想、人物性格和情节发展，从而培养自己的逻辑思维和批判性思维。同时，续写故事还能够让学生在欣赏和评价作品的过程中，提高自己的审美能力，增强对文学作品的鉴赏能力。这些能力的提升，对于学生全面发展具有积极的推动作用。

1.3续写故事教学的目标和原则

(1)续写故事教学的目标旨在培养学生的文学素养和创作能力。首先，通过续写，学生能够深入理解文学作品的主题和内涵，提升对文学作品的鉴赏能力。其次，教学目标还要求学生在续写过程中，能够运用所学知识，独立完成故事的创作，锻炼其写作技巧和表达能力。此外，续写故事教学还注重培养学生的想象力和创造力，使他们能够在原有故事的基础上，创造出新颖的故事情节和人物形象。

(2)在实施续写故事教学时，需遵循以下原则。首先是尊重学生个性，鼓励创新。教师应尊重每个学生的独特想法，鼓励他们大胆表达，勇于创新，培养他们的独立思考能力。其次是注重启发引导，激发兴趣。教师应通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发他们对续写故事的兴趣，从而提高教学效果。再者，注重实践与理论相结合，强化技能。在教学过程中，教师应注重理论与实践的结合，通过实际操作，让学生在实践中掌握续写故事的技巧。

(3)此外，续写故事教学还应遵循以下原则：一是注重培养学生的合作意识，鼓励小组合作完成续写任务；二是关注学生的情感体验，引导学生通过续写故事，表达自己的情感和观点；三是强化评价与反馈，帮助学生认识到自己的优点和不足，从而不断改进。通过这些原则的贯彻实施，续写故事教学能够更好地促进学生的全面发展，提高他们的语文素养。

二、续写故事的教学准备

2.1教学内容的准备

(1)教学内容的准备是续写故事教学的重要环节。首先，教师需选择合适的续写素材，这些素材应具有丰富的内涵，能够激发学生的兴趣。素材可以是一篇完整的短篇故事，也可以是故事的一部分或片段。此外，素材的选择应考虑学生的年龄特点和认知水平，确保学生能够在理解的基础上进行续写。

(2)在教学内容准备阶段，教师还需设计相应的教学活动，以帮助学生更好地完成续写任务。这些活动可以包括故事背景介绍、人物分析、情节梳理等环节，旨在帮助学生全面理解故事内容。同时，教师还可以设计一些互动性的活动，如角色扮演、小组讨论等，以增强学生的学习参与度和合作意识。

(3)教学内容的准备还应包括对续写技巧的指导。教师需向学生介绍续写的基本方法，如如何把握故事基调、