3.2原子结构（第二课时）【知识探究】九年级化学人教版上册.pptx

3.2原子结构（第二课时）;（一）导数为8，其相对原子质量约为16。

组织学生讨论：“相对原子质量与原子的实际质量有什么联系和区别？”引导学生深入理解相对原子质量的概念。

（四）课堂小结（10分钟）

请几位学生回顾本节课所学的主要内容，包括原子的构成（质子、中子、电子）、原子不显电性的原因、核电荷数与质子数、核外电子数的关系，以及相对原子质量的概念和计算等。

教师进行补充和总结，强调重点知识，帮助学生构建完整的知识体系，解答学生的疑问。

（五）布置作业（5分钟）

让学生课后完成教材上相关的练习题，巩固本节课所学的知识。

查阅资料，了解原子结构发现史上其他科学家的贡献，下节课进行交流分享。

五、教学资源

多媒体课件，包含原子结构的示意图、原子结构发现史的图片、相对原子质量计算的动画等。

相关的教学参考资料。

六、教学反思

在教学过程中，要注重将抽象的原子结构知识通过多媒体等手段直观地展示给学生，帮助学生理解。对于相对原子质量的概念，要多通过举例计算让学生掌握其计算方法和意义。在讲解过程中，要引导学生积极思考，鼓励学生提问和质疑，培养学生的科学思维能力。同时，要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保学生能够理解和掌握本节课的重点知识。;1.了解离子的形成过程，初步认识离子是构成物质的一种粒子；

2.知道相对原子质量的含义及计算方法，并学会查找相对原子质量表。

;;钠与氯气反应生成氯化钠;;阳离子：带正电荷的原子（或原子团）

阴离子：带负电荷的原子（或原子团）;在元素符号的右上角标出离子所带的电荷数，数值在前，正、负号在后。

当离子带1个单位的正电荷或1个单位的负电荷时，“1”可以省略不写。

如：Na＋Mg2＋Cl-O2-;离子符号的意义;练习说出下符号的意义：;粒子结构特点;原子和离子的区别与联系;典例1判断下列哪些是原子？哪些是阴离子？哪些是阳离子？

;典例2分析钠原子、钠离子的结构示意图得到的以下说法中，错误的是（）;;相对原子质量;碳原子;原子种类;在原子中，核???荷数=核内质子数=核外电子数;相对原子质量与原子质量有什么区别？;中国科学院院士张青莲教授为相对原子质量的测定作出了卓越贡献。他主持测定的铟、铱、铈、铒、锌等相对原子质量数据被确认为国际标准。;典例3将答案填写在题中划线处：

;典例4碳-12原子的质量为1.993×10-26kg，一种铁原子的质量为9.288×10-26kg，计算铁原子的相对原子质量（保留小数点后一位）。

;1.学习完“原子核外电子的排布”之后，小明同学得到下列结论，其中不正确的是()

A.与原子相比，原子核的体积更小

B.原子核外的电子按固定轨道围绕原子核作高速运动

C.离原子核近的电子能量较低

D.原子核外电子是分层排布的;2.[2023·永州期中]氟原子的结构示意图为，下列说法错误的是()

A．氟原子的核内质子数为9

B．氟原子核外有2个电子层

C．氟原子的核内中子数为9

D．氟原子的核电荷数为9;【点拨】由氟原子的结构示意图不能得出氟原子的核内中子数，C错误。;3.?[2023·内江]如图为铝原子的结构示意图。下列有关铝原子的说法正确的是()

A．图中“＋”表示铝原子带正电荷

B．铝原子的质量主要集中在核外13个电子上

C．铝原子在化学反应中易得到电子

D．铝原子核外有3个电子层;【点拨】图中“＋”表示原子核带正电荷，A错误；电子的质量很小，铝原子的质量主要集中在原子核上，B错误；铝原子的最外层电子数为3，在化学反应中易失去3个电子形成阳离子，C错误；原子结构示意图中，弧线表示电子层，则铝原子核外有3个电子层，D正确。;4.[2023·东营期中]根据下列各组原子的结构示意图进行判断，其中化学性质相似的一组是();【点拨】A项，两种原子的最外层均为6个电子，在反应中都易得到2个电子形成8个电子的稳定结构，化学性质相似，符合题意；B项，钠原子最外层只有1个电子，在反应中易失去1个电子形成钠离子，钠离子性质较稳定，因此钠原子与钠离子的化学性质不相似，不符合题意；C项，两种原子的最外层电子数均为2，但氦原子化学性质稳定，而镁原子在反应中易失去最外层的;2个电子形成相对稳定结构，化学性质不相似，不符合题意；D项，两种原子的最外层电子数分别为1和7，化学性质不相似，不符合题意。;【点易错】认识粒子结构示意图的常见误区：

(1)最外层电子数为8的