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1.2反比例函数的图象和性质（2）教学设计-2024-2025学年湘教版九年级数学上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：1.2反比例函数的图象和性质（2）

2.教学年级和班级：2024-2025学年湘教版九年级数学（上册）全体学生

3.授课时间：2024年9月15日（星期一）上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过反比例函数的性质和图象分析，使学生能够从具体情境中抽象出数学模型。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过探究反比例函数的性质，让学生学会运用逻辑推理来验证和发现数学规律。

3.提升学生的数学建模能力，引导学生将实际问题转化为反比例函数模型，并学会分析模型在实际问题中的应用。

4.强化学生的直观想象能力，通过观察反比例函数的图象，培养学生的空间想象力和几何直观能力。

学情分析

九年级学生对数学学习已有一定的兴趣和基础，对函数概念和性质有一定了解。但在学习反比例函数时，可能会遇到以下情况：

1.学生层次：班级中学生的数学基础存在差异，部分学生可能在小学和七、八年级的数学学习中表现出色，对函数概念有较好的掌握；而部分学生在理解函数性质和图象方面可能存在困难。

2.知识基础：学生对一次函数和二次函数的性质及图象有一定的认识，但对于反比例函数的特点和图象特征，部分学生可能感