2025年猫的教学设计.docxVIP

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《猫》教学设计

教学目标

1.继续勾画重要语句，理清文章情感线索。

2.逐步理解本文的中心思想。

3.片段写作。

教学过程

一、导入新课

复习回顾上节课内容，梳理故事情节，理清“我”家三次养猫的经历。

作者的家里曾经养过三次猫，三次养猫的经历给他带来了不尽相同的感受，有快乐，有辛酸，有愤恨，甚至还有无尽的懊悔。作者是如何来表达自己的这种人生感悟的呢？

二、教学新课

目标导学一：初读课文，整体感知

1.在三只猫死去或丢失后，作者写了三句话来表明自己的情感。

“不要紧，我再向别处要一直来给你”

“自此，我家好久不养猫”

“自此，我家永不养猫”

2.第三只猫“大家都不喜欢它”，但它亡失之后，“我”却

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