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知识能力情感多重体验自主合作探究深层学习——“选择健康的生活方式”教学设计
【教材分析】
“选择健康的生活方式”是人教版初中生物学八年级下册的最后一节内容，教材从学生角度出发，重点围绕学生的生活实际，结合健康生活习惯与方式进行编写。学生在学习过程中需要结合生活实际与课本内容，阐述不健康的生活方式有哪些，并思考要想保持身体健康需要从哪些层面进行改变。
【学情分析】
初中阶段的学生正处于身心发展的关键阶段，为确保学生的健康成长，教师应通过教育活动帮助学生养成良好的生活习惯，掌握健康的生活方式，使学生珍惜自己的身体与生命，避免染上不良嗜好。
【核心素养目标】
生命观念：能主动与生活实际相关联，真正意
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