3.15 两汉的科技与文化 教学设计 2023-2024学年部编版七年级历史上册.docxVIP

3.15两汉的科技与文化教学设计2023-2024学年部编版七年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：部编版七年级历史上册《两汉的科技与文化》

内容：本节课主要讲述两汉时期在科技、文化方面的成就，包括天文历法、医学、农业技术、文学艺术等方面的内容，旨在让学生了解两汉时期科技文化的繁荣，感受中华民族的智慧与创造力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、历史思维和爱国主义精神。通过学习两汉科技文化成就，学生能够增强对中华优秀传统文化认同感，培养批判性思维和问题解决能力，提升历史解释和史料实证能力，同时激发学生对国家历史文化的自豪感和责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.两汉时期科技文化的主要成就，如天文历法、医学、农业技术等。

2.对比分析两汉时期科技文化成就与当时社会背景的关系。

难点：

1.理解两汉时期科技文化成就的历史地位和影响。

2.分析两汉时期科技文化成就与现代社会发展的联系。

解决办法：

1.通过实物展示、图片资料、视频等多媒体手段，直观展示科技文化成就，帮助学生理解。

2.设置小组讨论，引导学生分析科技文化成就与社会背景的关联，培养历史思维。

3.结合实际案例，引导学生思考科技文化成就对现代社会的影响，提升学生的应用能力。

4.设计问题串，引导学生在课堂互动中逐步突破难点，形成对历史知识的系统认识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学方法，先通过讲授引入两汉科技文化背景，再引导学生分组讨论具体成就及其影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演古代科学家、文学家等，模拟历史情境，增强学生对历史人物和事件的代入感。

3.利用多媒体展示古代科技文物和文献资料，如《九章算术》的片段、张衡地动仪的模型等，帮助学生直观理解。

4.开展“科技文化创新”项目，让学生分组研究两汉时期的一项科技文化成就，并设计创新方案，提升学生的实践能力和创新思维。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段关于两汉时期的历史纪录片片段，引导学生关注两汉时期的科技与文化成就。

2.提问：同学们，你们在纪录片中看到了哪些两汉时期的科技与文化成就？它们在当时有什么重要意义？

3.学生回答，教师总结并引出本节课的主题：两汉的科技与文化。

二、讲授新课（20分钟）

1.天文历法成就（5分钟）

-讲解《太初历》的编制背景、内容和意义。

-展示《太初历》的图片，让学生直观感受。

-提问：太初历的编制对我国古代天文历法有何影响？

2.医学成就（5分钟）

-介绍张仲景的《伤寒杂病论》，讲解其医学价值和影响。

-展示《伤寒杂病论》的图片，让学生了解其内容和结构。

-提问：《伤寒杂病论》对后世中医学有何贡献？

3.农业技术成就（5分钟）

-讲解贾思勰的《齐民要术》，介绍其农业技术特点。

-展示《齐民要术》的图片，让学生了解其内容和结构。

-提问：《齐民要术》对古代农业发展有何影响？

4.文学艺术成就（5分钟）

-介绍汉赋、唐诗、书法等文学艺术形式。

-展示相关作品图片，让学生感受两汉时期的文学艺术魅力。

-提问：两汉时期的文学艺术成就在我国历史上有什么地位？

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示几道与两汉科技文化成就相关的选择题，让学生回答。

2.学生分组讨论，总结两汉时期科技文化成就的特点和影响。

3.每组派代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过本节课的学习，你们对两汉时期的科技文化有了哪些了解？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考：两汉时期的科技文化成就对现代社会有何启示？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.每组派代表分享讨论成果，教师点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调两汉时期科技文化的重要地位。

2.提问：同学们，我们应该如何传承和弘扬两汉时期的科技文化？

3.学生回答，教师点评。

教学时间：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《后汉书》中的科技文化记载，可以为学生提供更详细的古代科技文化背景。

-《水经注》中关于水利工程的部分，有助于学生了解两汉时期农业技术成就。

-《汉赋》选段，通过阅读可以让学生感受两汉时期文学艺术的风格和特点。

-两汉时期的壁画、雕塑等艺术作品，通过图片或实物展示，让学生直观感受古代艺术成就。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《后汉书》等史料，深入了解两汉时期的科技文化成就。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，如汉长城、汉墓等，实地感受古代科技文化的魅力。

-开展小组研究