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是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。;01.幼儿教师师德;幼儿教师师德;是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。;幼儿园师德现状;热爱、尊重、关心幼儿；;师德缺失现象的主要表现;;幼儿教师不宜有行为;目前我们师德表现值得反思的问题：“不道德行为”中体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例。“教师不宜有行为”中穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作;高素质幼??教师;新世纪呼唤高素质的幼儿教师;第一章厚德篇;我们为什么要工作？教师工作的目的：根据社会的需要，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。;好教师该是怎样的;第二章挚爱篇;爱是宽容：幼儿是小人，幼儿是有自己想法的人，帮助幼儿要学会理解别人。爱是严格：严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒。
;第三章尚美篇;第四章合作篇;做孩子的支持者：支持幼儿的想法及做法。
支持孩子的好奇,发问。支持孩子游戏。;新型幼儿教师;一、交流与讨论：我们怎样当好新时期幼儿教师？;二、交流与讨论：孩子喜欢什么样的老师？;三、怎样成为具有良好师德的教师？;;是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。
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