开放式创新性实验教学队伍建设研究.pptVIP

上海交大：在专业技术职称评聘方面，实验工程技术系列实行单独评聘。由高级工程师、高级实验师向研究员晋升的渠道是畅通的，晋升研究员职称不唯学历论，主要看业绩和贡献，注重实际工作能力、工作态度、工作效果和工作成绩。在专家评估的基础上由实验室建设委员会评选出学校实验室先进集体和实验室先进工作者，并在全校庆祝教师节大会上与其他先进集体和先进个人同时进行表彰和给予一定的物质奖励。通过评选学校实验室先进工作者，调动了广大实验技术人员的工作积极性和自觉性，增强了主人翁意识，是加强实验技术队伍建设的一种有效方式。设置一至四级实验技术岗：01一级实验技术岗为实验工程技术领域的“大师级人物”（招聘中）；02二级实验技术岗为实验工程技术领域的“领军人物”，设10～15个，每年奖励津贴3万元/岗；03三级实验技术岗为实验室的“中坚力量”，设125个，每年奖励津贴1.2万元/岗；04四级实验技术岗为实验室的“基本力量”，设120个，每年奖励津贴0.7万元/岗。05明确各级实验技术岗的基本要求、聘任条件、聘任程序、岗位职责和考核内容。要把在实验室一线工作、业绩突出的实验技术人员聘到关键岗位上，充分发挥他们的才能，使他们奋斗有目标，更加安心实验室工作，搞好实验室建设。上海大学研究实验室的技术人员到底应起什么作用，该有怎样的政策待遇来激励实验技术人员的积极性，提高实验技术水平以支撑教学科研工作。这就要求我们找出问题症结并提出改革思路和解决方案，在这方面上海大学做了一个有益的尝试：在实验室队伍中设立“实验技术总监岗位”。对“实验技术总监岗位”学校不要求实验技术人员要有多高的学历，有多好的外语水平，发表多少篇论文，而是要看他在关键技术，关键设备上有所创新。如果在关键技术，关键设备的利用、开发、改造达到的领先水平级别，相应评聘其技术总监岗位等级，给予相对应教授级的待遇，使大家可以感觉到实验室人才可以得到学科带头人那样的重视，实验技术人员的热点就可以集中到提高实验技术水平上来。上海大学设立了四级技术总监岗位：*技术总监特级技术总监高级技术总监首席技术总监1相应的评审标准：在关键技术和关键设备的利用、开发、改造水平上达到校内领先、上海领先、全国领先、世界领先。2享受对应的待遇：达到相对应的水平，实验技术人员就可以得到相对应的技术总监岗位和待遇，其岗位津贴甚至可达到学科带头人的水平。学校鼓励实验技术和动手能力强的教师、研究人员应聘或转聘实验技术岗位。任期考核合格，两年内可保留原职称系列。满两年后，应申报并按所在岗位职务系列考核，不再保留原职务系列。1实验技术职务评审与行政审核2实验技术人员的考核、评审采取以实验技术工作能力、业绩与成果为主，并与理论研究水平相结合的原则，即主要考察安装、调试、维修、管理、功能开发、技术改造、设计制造、结果分析、解决关键性技术和问题的能力等。3同时,也应有反映其相应技术的研究论文。学校实验室工作专家委员会及相应专业小组专家对其申报进行评议，在评议中要聘请相应学科的教授、研究员参加评议。行政审核由院系和学校两级负责。岗位津贴与待遇*学校实验技术岗位津贴及级别单列，人员按照岗位设置确定津贴。岗位设置类别基本同教师系列，分为特聘关键技术岗位，A类岗（关键岗位）、B类岗（主要岗位）、C类岗（一般岗位）。每类岗位又分三个级别：基本级别、中级和高级级别。初聘时原则聘为基本级别，一定聘期后根据本人实际能力和工作业绩经评审合格后可申报升级。升至最高级后则不再继续升级。评审不合格时则应降级，在基础级别上不合格则予以解聘。logo各类岗位级别的津贴原则上由学校统一制定。岗位津贴的高低主要依据岗位职责水平的高低及实验技术职务的要求。其要求职务的中级、副高、正高的津贴原则上同教师、研究人员的津贴基本一致，分别同C类、B类、A类相对应。对连续两个聘期均被评为A类高级津贴的人员，则可享受学校特聘关键实验技术岗位的待遇，其待遇高于正教授的待遇。特聘关键实验技术岗位必要时也可直接向国内外公开招聘。聘期类别*实验技术人员聘期分为长期职位聘期、固定期限聘期及临时性聘期。教授级待遇高工岗位一般为长聘期，在考核合格的情况下可以连续工作到退休年龄。在任期中合格满两届可以申请高一级级别，也可以在原级别上连续工作。只有在考核不合格的情况下才会解聘。副高级以下岗位均实行固定期限聘期制，固定聘期的一个合同期限一般为三年。除正高级岗位以外，副高级以下的固定岗位在某一级别满一届聘期后，考核合格则可以申请高一级别待遇。教师和研究人员聘任流动实验技术岗位，原则上一年一聘，最多不超过两年，如需继续连续在实验技术岗位上工作，则需要转系列。校际交流的技术人员、教师和研究人员兼职实