六年级语文下册 第四单元 12 为人民服务教学设计 新人教版.docxVIP

六年级语文下册第四单元12为人民服务教学设计新人教版

授课内容

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进六年级语文下册第四单元的第十二课——《为人民服务》。这节课，我们将一起学习毛泽东同志的这篇著名演讲，感受革命先烈的崇高精神。这篇课文不仅与课本紧密相连，更贴近我们生活的实际，让我们一起走进这个充满情感和哲理的世界吧！????

核心素养目标分析

同学们，今天我们要学习的《为人民服务》这篇课文，旨在培养我们的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、以及思想道德与法治三个方面的核心素养。通过这篇课文，我们不仅要理解革命先烈的奉献精神，还要学会在现实生活中践行社会主义核心价值观，培养自己的社会责任感和公民意识。同时，我们也将提升对优秀传统文化的鉴赏能力，增强民族自豪感。????

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解毛泽东同志在《为人民服务》中的核心观点，特别是“为人民服务”的深刻内涵和现实意义。

②学会从历史和现实的角度分析“为人民服务”的精神，并将其与学生的日常生活和学习实践相结合。

2.教学难点，

①理解并把握文章中的一些复杂句式和修辞手法，如排比、比喻等，以及它们在表达“为人民服务”精神中的作用。

②在情感态度价值观的培养上，引导学生将“为人民服务”的精神内化为个人的道德追求，形成正确的世界观、人生观和价值观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：课文原文、相关历史背景资料、革命先烈事迹视频

-教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演法

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我们伟大的祖国历史上，有许多英勇无畏的革命先烈，他们为了人民的幸福，不惜牺牲自己的生命。今天，我们就来学习一篇关于“为人民服务”的著名演讲——《为人民服务》。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了《狼牙山五壮士》的故事，感受到了革命先烈的英勇无畏。今天，我们将继续学习革命先烈的崇高精神，进一步理解“为人民服务”的深刻内涵。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解《为人民服务》这篇文章的背景、结构和主要内容。我会重点解释文章中的一些关键语句，如“为人民服务是革命者的唯一宗旨”、“我们要全心全意为人民服务”等，帮助大家理解“为人民服务”的真正含义。

-举例说明：为了让大家更好地理解“为人民服务”的精神，我会结合一些革命先烈的事迹，如雷锋、焦裕禄等，通过讲述他们的感人故事，让大家感受到“为人民服务”的伟大和崇高。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导大家进行讨论和思考。例如：“如果你是革命先烈，你会如何为人民服务？”、“在日常生活中，我们如何践行‘为人民服务’的精神？”等，让大家在互动中深化对知识的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：为了巩固所学知识，我会布置一些课后练习题，如写作文、画思维导图等，让学生动手实践，加深对“为人民服务”精神的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会及时给予指导和帮助，解答他们的疑惑，确保每个学生都能掌握所学知识。

4.情感升华（约10分钟）

-引导学生思考：在了解了“为人民服务”的深刻内涵后，我想请大家思考一下，如何在日常生活中践行这一精神。我们可以从身边的小事做起，比如帮助同学、关心家人、参与社会公益活动等。

-分享感悟：最后，我会邀请几位同学分享他们的感悟，让大家共同感受“为人民服务”的伟大和崇高，激发大家践行这一精神的热情。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了“为人民服务”的深刻内涵，感受到了革命先烈的崇高精神。希望大家在今后的学习和生活中，能够践行这一精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

-反思：在课程结束后，我会让学生进行反思，思考自己在学习过程中的收获和不足，以便在今后的学习中不断进步。

知识点梳理

1.**课文背景与作者介绍**

-了解《为人民服务》的作者毛泽东，以及这篇演讲稿的写作背景和发表时间。

-认识到这篇演讲稿在中国革命历史中的重要地位。

2.**文章结构与主要内容**

-理解文章的总体结构，包括引言、主体和结语。

-掌握文章主体部分的主要内容，包括“为人民服务”的宗旨、革命先烈的牺牲精神、以及如何践行“为人民服务”的精神。

3.**核心观点与论述方法**

-深入理解“为人民服务”这一核心观点的内涵。

-分析文章中使用的论证方法，如举例论证、对比论证、引用论证等。

4.**修辞手法与语言特色**

-识别并理解文章中使用的修辞手法，如排比、比喻、引用等。

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