2025年劳有所获打开语文口语交际的融合途径——以口语交际我是小小讲解员的教学为例.docx

“劳”有所获，打开语文口语交际的融合途径——以“口语交际：我是小小讲解员”的教学为例

在小学阶段的语文教学中，教师除了要教授学生语文知识以外，更重要的就是培养学生的语言运用和口语表达能力，从而进一步实现素质教育培养目的，提高学生的语文学习能力。本文深入分析了跨融合的优势与意义，以及培养学生口语交际能力的重要性；提出结合厨艺比赛讲解，锻炼学生口语表达；融合菜地种植讲解，开展多样实践活动；通过口语交际方法强化实践应用效果，拓展延伸实践活动，发挥联合教育作用等。旨在全面增强跨教育培养效果，提升学生的语文口语交际能力，为小学语文的教学创新发展提供有益借鉴。

一、拓宽学生视野，提升学生的综合能力

跨融合