18.3反比例函数 教学设计 -2024-2025学年沪教版（上海）八年级数学第一学期.docxVIP

18.3反比例函数教学设计-2024-2025学年沪教版（上海）八年级数学第一学期

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习反比例函数的定义、性质以及图像，并探讨其应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本“8.1一次函数”章节内容相联系，学生已经学习了正比例函数，为本节课学习反比例函数奠定了基础。

核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过本节课的学习，学生能够抽象出反比例函数的概念，运用逻辑推理分析其性质，通过直观想象理解图像特征，并在实际问题中运用数学建模和数学运算的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：反比例函数的定义。例如，通过具体实例（如速度与路程的关系）引导学生理解当两个量的乘积为常数时，它们之间的关系是反比例关系。

-重点二：反比例函数的性质。强调反比例函数的图像是一条双曲线，并且随着一个变量的增大，另一个变量会相应减小。

-重点三：反比例函数图像的绘制。例如，通过坐标轴上的点（k≠0）来绘制反比例函数的图像，并识别其对称性。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：反比例函数图像的理解。例如，学生可能难以理解图像在第二、四象限的情况，需要通过具体例子和动态演示来帮助学生直观理解。

-难点二：反比例函数与实际问题的联系。例如，将反比例函数应用于实际问题中，如计算电路中的电阻和电流关系，需要学生能够将抽象的数学模型与实际问题相结合。

-难点三：反比例函数的运算。例如，在解决反比例函数相关问题时，学生可能对如何处理含有反比例函数的方程感到困难，需要通过具体的解题步骤和技巧来指导。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、三角板、计算器

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、反比例函数图像的动态演示软件

-教学手段：实物演示（如电路元件）、多媒体教学视频、小组合作学习材料

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：首先，通过提问的方式引导学生回顾一次函数的知识，如正比例函数的性质和图像。然后，提出问题：“如果两个变量的乘积是一个常数，这两个变量之间的关系会是什么样的？”以此来激发学生的思考，引出反比例函数的概念。

2.新课讲授（用时15分钟）

-内容一：反比例函数的定义

-详细内容：通过展示具体的实例，如速度和时间的乘积是路程（常数），引导学生理解反比例函数的定义。然后，通过公式y=k/x（k≠0）来正式引入反比例函数的概念。

-内容二：反比例函数的性质

-详细内容：讲解反比例函数图像是一条双曲线，随着x的增大，y会减小，并举例说明反比例函数的图像在坐标轴上的分布情况。

-内容三：反比例函数图像的绘制

-详细内容：讲解如何根据公式y=k/x绘制反比例函数的图像，并强调图像的对称性。通过动态演示软件展示不同k值下的图像变化。

3.实践活动（用时10分钟）

-内容一：绘制反比例函数图像

-详细内容：让学生在纸上绘制y=k/x的图像，并观察不同k值对图像的影响。

-内容二：解决实际问题

-详细内容：提供实际问题，如计算电路中的电阻和电流关系，让学生运用反比例函数的知识进行解答。

-内容三：小组合作探究

-详细内容：将学生分成小组，要求他们合作探究反比例函数在实际生活中的应用，如人口与资源的分配、速度与时间的计算等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：反比例函数的性质

-举例回答：讨论反比例函数图像在第二、四象限的情况，以及如何根据图像判断两个变量之间的关系。

-方面二：反比例函数的应用

-举例回答：讨论如何将反比例函数应用于实际问题，如计算电路中的电流和电阻。

-方面三：反比例函数与一次函数的区别

-举例回答：讨论反比例函数和一次函数在图像、性质和计算方法上的区别。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：通过提问的方式引导学生回顾本节课所学内容，如反比例函数的定义、性质和图像。强调反比例函数在实际生活中的应用，并鼓励学生在课后继续探究反比例函数的其他性质和问题。

用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解反比例函数的概念

-学生能够正确理解反比例函数的定义，即两个变量的乘积为常数的关系。

-学生能够识别和描述反比例函数在生活中的实例，如速度与时间、电流与电阻等。

2.掌握反比例函数的性质

-学生能够描述反比例函数图像的基本特征，包括双曲线形状、对称性以及图像在坐标轴上的分布。

-学生能够