《祖国的首都—北京》教案-2024-2025学年仁爱科普版初中地理八年级下册.docxVIP

《祖国的首都—北京》教案-2024-2025学年仁爱科普版初中地理八年级下册

教学设计理念

以学生为中心：充分尊重学生的主体地位，关注学生的学习需求和兴趣点。通过创设丰富多样的教学情境，引导学生积极主动地参与到学习过程中，让学生在自主探究、合作交流中获取知识，培养能力。

联系生活实际：地理知识与生活息息相关。在教学中，紧密联系学生的生活经验和社会实际，将北京的地理知识融入到学生熟悉的场景中，如北京的旅游景点、交通出行等，使学生感受到地理知识的实用性，提高学生学习地理的积极性。

培养综合素养：以培养学生的地理核心素养为导向，注重对学生人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力的培养。通过对北京地理环境和城市发展的分析，引导学生理解人类活动与地理环境的相互关系，提升学生综合分析问题和解决实际问题的能力。

核心素养教学目标

1.人地协调观

通过分析北京的城市发展与地理环境的相互影响，如城市建设对水资源的利用和保护、城市扩张与生态环境的平衡等，使学生树立人地协调发展的观念，认识到城市发展应与自然环境相适应。

探讨北京在发展过程中面临的环境问题及解决措施，培养学生的环保意识，让学生理解人类活动对环境的责任，从而在日常生活中自觉践行环保行动。

2.综合思维

运用地图、图表和文字资料，从地理位置、地形、气候、河流等自然要素以及历史、文化、经济、政治等人文要素综合分析北京的地理特征，培养学生从多个角度思考问题的能力。

分析北京城市职能的演变及其与地理环境、国家发展战略的关系，引导学生理解不同要素之间的相互联系和相互作用，提升学生综合分析区域发展的能力。

3.区域认知

明确北京的地理位置、范围和行政区划，能够在地图上准确识别北京的位置及周边地区，形成对北京区域的空间认知。

了解北京独特的自然地理环境和丰富的人文地理特征，认识北京在我国政治、文化、国际交往等方面的重要地位，构建对北京这一特定区域的整体认知体系。

4.地理实践力

组织学生收集北京的相关地理资料，如旅游攻略、城市规划报道等，培养学生获取地理信息的能力。

开展小组讨论，让学生就北京的城市发展问题提出自己的见解和建议，锻炼学生的团队合作能力和表达交流能力。鼓励学生在日常生活中运用地理知识观察和分析与北京相关的地理现象，提高学生的地理实践应用能力。

教学重难点

1.教学重点

北京的地理位置及其优越性。

北京的城市职能，包括政治中心、文化中心、国际交往中心等。

北京的历史文化遗产及保护措施。

2.教学难点

理解北京城市职能与地理环境之间的内在联系，以及如何在城市发展过程中实现各职能的协调发展。

分析北京在城市发展中面临的问题及应对策略，如水资源短缺、交通拥堵、环境污染等，培养学生解决实际问题的能力。

教学过程

导入新课

教师活动：播放一段关于北京天安门广场升旗仪式的视频，视频中展现出庄严肃穆的氛围以及来自全国各地的人们聚集观看的场景。播放结束后，提问学生：“同学们，你们知道这是在哪里吗？北京在你们的印象中是一个怎样的城市呢？”引导学生自由发言，分享自己对北京的了解和印象。

设计意图：通过播放具有强烈视觉冲击力和情感感染力的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。让学生分享对北京的印象，能够调动学生已有的知识经验，为新课的学习营造良好的氛围，同时也了解学生的认知基础，便于后续教学的开展。

新课讲授

1.地理位置

教师活动：展示“中国行政区划图”，引导学生在地图上找到北京的位置。提出问题：“北京位于我国的哪个方位？大致的经纬度范围是多少？北京与哪些省级行政区相邻？北京的海陆位置有什么特点？”让学生仔细观察地图，思考并回答问题。

学生活动：认真观察地图，在教师的引导下，指出北京的位置，读取其经纬度范围，找出相邻的省级行政区，并描述北京的海陆位置特点。

教师总结：北京位于华北平原的北部边缘，大致位于40°N，116°E。地处中国北部、东与天津毗连，其余均与河北相邻。北京虽不直接濒临海洋，但距渤海较近，海陆交通便利。

设计意图：运用地图教学，培养学生的读图能力和从地图中获取地理信息的能力。通过教师的问题引导，让学生逐步深入了解北京的地理位置，为分析其地理位置的优越性奠定基础，同时也强化学生对区域地理位置描述方法的掌握。

2.自然环境

教师活动：展示北京的地形图、气候资料图以及河流分布图，提问学生：“北京的地形有什么特点？以哪种地形为主？地势如何起伏？北京属于什么气候类型？这种气候有什么特点？北京的主要河流有哪些？它们对北京的发展有什么作用？”组织学生观察图片和资料，先独立思考，然后在小组内交流讨论。

学生活动：观察各类图表，思考问题，小组内交流看法，每个小组推选一名代表进行发言。

教师总结：北京地形以平原和山地为主，西部、北部和东北部三面环山，东南部是向渤海倾斜的平原，地势西北高、东