第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件(共26张PPT) 2024-2025学年统编版高中历史（必修）中外历史纲要（下）.pptxVIP

这不是和平，这不过是20年的休战。——【法】福煦;;1、根本原因：帝国主义政治、经济发展的不平衡。;材料二资本主义经济危机的爆发，促使帝国主义国家之间的经济斗争空前加剧。各国为了缓和和摆脱危机，一方面提高进口税率，高筑关税壁垒，限制外国商品输入，以保护国内市场；另一方面则实行货币贬值，廉价对外倾销本国商品，以加紧争夺国外市场。这样，主要资本主义国家相互之间展开了一场激烈的关税战、货币战和倾销战。

——方连庆等《国际关系史（现代卷）》;自主学习：阅读课本梳理20世纪初德、意、日法西斯主义的诞生与发展历程。;学习活动一：分析以下史料，结合教材，概括二战爆发的原因。;材料五绥靖政策是“衰落的英法帝国主义，面临德、意、日法西斯国家的挑战，为了保存自己的既得利益，采取了一种以牺牲其他国家利益为手段换取与对手妥协的政策”。

——齐世荣主编《绥靖政策研究》

材料六1939年8月23日，苏德签订了《苏德互不侵犯条约》。《苏德互不侵犯条约》划分了苏德各自势力范围，西欧是德国的势力范围，东欧是苏联的势力范围（二战爆发后，苏联建立了所谓的东方战线，侵占了东欧6个国家领土）。;二、近观：国际实力的再碰撞（过程）;开始;材料七(第二次世界大战)比第一次世界大战更残酷、更具破坏性。同第一次世界大战的2840万人的伤亡人数相比，这次大战的伤亡人数达到了5000万人，其中包括2000万苏联人、1500万中国人、500万德国人、250万日本人、100万英国人和法国人、30万美国人。最令人震惊的是，在这5000万伤亡人数中，有近五分之一的人是被残忍地杀害的。这1000万受害者是因种族、宗教、政治或其他原因而被当做“不受欢迎的人”被灭绝的。

——《全球通史》;2、建立以美、苏为主导的战后国际秩序——雅尔塔体系。;1945年5月以后欧洲领土变迁示意图;（1）性质：;学习活动三：第二次世界大战对世界产生了怎样的影响？;材料八中国、朝鲜、越南等亚洲国家，南斯拉夫、波兰、捷克斯洛伐克、罗马尼亚、匈牙利、保加利亚、阿尔巴尼亚等东欧国家，在共产党等进步政党的领导下摆脱了帝国主义的统治和羁绊，建立了人民政权，走上了建设独立自主的国家道路。与此同时，在第二次世界大战胜利的影响下，亚、非、拉地区掀起了民族解放运动的高潮，印度、缅甸、印尼、菲律宾、埃及、阿尔及利亚、苏丹等一大批国家也纷纷走上独立的道路。

——金永华编著《第二次世界大战》;和平到来了吗？;四、望远：国际矛盾的再隐现（启示）;同为战争罪犯，纳粹德国的汉斯?弗兰克在临刑前忏悔：“千年易过,德国罪孽难消。”日本的东条英机却在就刑前高呼“天皇陛下万岁！”;“911”恐怖袭击;《联合国宪章》规定，将制裁侵略的权力集中于安理会，实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意。这说明联合国实行（）

A．大国一致原则B．争端解决机制

C．委任统治原则D．民族自决策略;雅尔塔会议上，为了换取苏联对日作战，美英两国除答应把库页岛和千岛群岛交给苏联外，还出卖了中国的主权，如雅尔塔协议中规定要维持外蒙古现状、大连商港国际化、旅顺租借给苏联作为军港，南满铁路和中东铁路由中苏双方共同经营等。这意味着（）

A．世界已形成三足鼎立局面B．雅尔塔体系解决了美苏矛盾

C．美英已经无力与苏联抗衡D．雅尔塔体系带有强权色彩;20世纪爆发了两次世界大战，之后分别形成了凡尔赛－华盛顿体系和雅尔塔体系。下列关于这两个国际体系相同点的认识，正确的是（）

①都宣称维护国际和平与安全②都形成了有效制裁侵略的机制

③都带有大国强权政治的色彩④都实现了国际格局中心的转移

A．①②B．①③C．①④D．②③;国际格局的演变;第二次世界大战与战后国际秩序的形成;战争的统计数据背后，是平民、战俘、女性、儿童及弱势群体承受了最深重的苦难，他们的牺牲往往被宏观叙事掩盖，但却是战争残酷性最真实的体现。;结束语