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师德师风演讲稿一等奖（精选18篇）

师德师风一等奖篇1

尊敬的评委：

大家早上好!

山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教

十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十三年花开花落，

春去秋来。十三年如一日的在教育园地默默耕耘，以身作则为人师，

满腔真爱献学生。自xx年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则

严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。并及时

吸取先进的教学及班级管理经验，向课堂四十五分钟要质量，切实提

高教育教学质量。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要

加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有

一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主

任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和

家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每

一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每

一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表，人格魅力感化学生的

心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，

在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠

释。老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。

二、严慈相济，让学生如沐春风。

我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的

灵魂，是教师教育学生的感情基础。爱自己的孩子是本能，爱别人的

孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。是德艺双

馨的恩师。我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽

培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。

师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而

没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。一个教师如

果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐

学殿堂的无形高山。在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园

中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，也只有

那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心

动铭记难忘的不朽的老师。爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原

则。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就

必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、

持之以恒”作为关心学生的。

我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取的时候对我说：“谭老师，

能让我拥抱你吗?”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是

要把这个第一次献给我的老师。谭老师，您是我心目中的神!”

“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱仅

仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真正的爱。

因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流

人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德

载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教

书又育人，全面关心学生进步。要求学生从具体小事做起，把做人与

学业结合起来。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体

教育教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败者来，以

胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他

们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对

他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对

后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认

识到自己的价值。

有个学生叫李伟伟，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘

无束的生活方式。起初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶习，我采

取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始

看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并

且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用

课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆

心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了

课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也想过放

弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职

的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课

堂