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现代心理教育与统计;;01;;心理教育起源于发展心理学和教育心理学,早期注重心理测验和心理咨询。;推动社会和谐;02;认知主义心理教育理论;行为主义理论起源;人本主义心理学是在批判行为主义和精神分析学派的过程中逐渐形成的,强调人的主观体验和自我实现。;如多媒体教学、网络教学等,提高教学效果和学生的学习兴趣。;03;最早意为国情学,现在包含统计工作、统计资料和统计科学三个含义。;;正态分布;参数估计与假设检验原理;04;心理测量的基本概念与分类;确定测验目的、选择合适的测验内容、编制测验题目、制定评分标准等。;;心理评估;05;实验设计的基本原则和类型选择;数据收集、整理及预处理技巧;;参数估计;06;从认知、情感和行为三个维度进行心理教育,注重学生心理发展的全面性和协调性。;数据可视化与报告;;跨文化心理研究;演讲人:XXX
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