2024_2025学年高中语文第一单元1林黛玉进贾府教案4新人教版必修3.docVIP

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林黛玉进贾府

【内容分析】

《红楼梦》是一部杰出的现实主义古典小说，塑造了一大批活生生的人物形象，其中不少形象已经成为中国文学史上不朽的艺术典型，如何引导学生把握文章的人物形象、培育学生阅读文学名著的爱好、提高他们观赏文学作品的实力和听说读写的实力，是中职语文老师肩负的责任之一。本文节选自《红楼梦》第三回。就整部小说而言，这是对贾府第一次绽开正面描写，也是贾府主要人物第一次公开亮相，他们的音容笑貌、思想性格已得到了显明的表现，而男女主子公的爱情主线也在这里现出端倪。因此，引导学生理解课文内容，体会人物描写的方法，把握人物形象，对学生深化展读《红楼梦》有很大的帮助。

【学情分析】

这是一年级的学生，他们阅读文学作品的实力参差不齐，部分学生阅读面很窄，学生对《红楼梦》有确定的了解，有不少同学看过电视剧，但作为语言文学读本，大多数同学对《红楼梦》的博大精深感受肤浅；课文又是节选章节，要深化文本，有确定的困难；不少学生读小说偏好情节，忽视语言魅力和人物形象；个别读过《红楼梦》的学生就反映许多地方读不懂，所以对人物的理解也不全面、不深化。为了培育学生的阅读爱好，提高学生观赏文学作品的实力，结合学生职业教化的实际须要设计本文的教学，增加学生的口语交际实力，提高综合素养。

【教学目标】

学问目标：

1.让学生深刻理解课文内容，体会本文描写人物方法的多样性。

2.在感知《红楼梦》情境的基础上，把握人物形象。

实力目标：

1.培育学生把握文学作品人物形象的实力。

2.培育学生听说读写、概括归纳的实力。

情感目标：

1.培育学生阅读文学名著的爱好。

2.激发学生酷爱祖国传统文化。

【教学重点】

1.把握本文刻画人物性格的方法。

2.把握林黛玉、王熙凤等主要人物性格。

【教学难点】

把握本文刻画人物性格的方法。

【教学课时】一课时

【教学策略】

1.制作多媒体课件，做到形声并举、音画同步，突出重点，突破难点；

2.感受经典文学名著的艺术魅力，培育文学鉴赏实力，提倡探讨风气。激发学生探讨《红楼梦》的爱好，使学习活动成为一种享受，而不是一种负担。

3.分组研讨，探究学习，让学生动起来，体现职业教化的要求。

【前置作业】

1.以第一人称的口吻说说林黛玉的身世。

2.本文主要写了哪些人？这样写有何好处？

3.人物众多，假如一一介绍出来，确定会很散乱，也很罗嗦。曹雪芹用的是一个什么方法呢？

（常规分组，小组合作探究研讨文中主要的人物形象，概括其性格特征，加深理解。）

【教学过程】

教学内容

学生活动

老师活动

设计意图

一、导入（2分钟）

（播放背景音乐，营造情景氛围。）

《红楼梦》杰出的现实主义创作成就，给后代作家供应了丰富的艺术创作阅历，影响了一代又一代的作家。上节课我们已对小说的前四回有了初步的了解，本文节选的是第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写的一些主要人物，现在我们一起跟着林黛玉进贾府相识一下他们吧。学习本文我们要重点观赏古典小说的人物形象和语言。

明确学习目标

营造氛围

引出课题

引导学生关注人物形象，明确学习目标。

二、整体感知（5分钟）

检查前置作业完成状况。

1．谁能以第一人称的口吻说说林黛玉的身世？

2.文中主要写了哪些人物?这样写有何好处？

①详写的人物──王熙凤、贾宝玉、林黛玉等；

②略写的人物──邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹等；

③实写人物──贾母、王熙凤等；

④虚写人物──贾政、贾赦等；

⑤单独写的人物──贾宝玉、王熙凤等；

⑥群体写的人物──邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春等；

引导学生总结这样写的好处：突出重点，改变多姿。

3.这么多人物，假如一一介绍出来，确定会很散乱，也很罗嗦。曹雪芹用的是一个什么方法呢？

提示：把全部人物介绍放在林黛玉的视角中去写，通过林黛玉的耳闻目睹和内心感受呈现出来。

4.读了这个片断后，印象最深或者说你最感爱好的是哪些内容？

王熙凤出场贾宝玉出场

学生把前置作业进行展示

老师引导学生回答、补充相关资料。

检查学生预习状况，培育学生的自学实力，激发学生的学习爱好。

三、合作探究

1．师生共同鉴赏林黛玉的形象（10分钟）：

问题：分析课文是怎样刻画林黛玉的性格特点的？

①在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”黛玉婉言拒绝了，她说：“…….”

赏析：说话得体，既表达了对邢夫人的感谢和敬重，又表现了自己

懂礼节、识大体，可以看出她做事到处留心在意。

②.在王夫人房里。王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的……见黛玉来了，便往东让。黛玉心中料定……搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。林黛玉在王夫人房中让座反映了什么？

赏析：反映出林黛玉的言行当心谨慎。

③.在贾母房中吃晚饭时，黛玉的表现。

赏析：反映出林黛玉寄人篱下，为人谨慎。

④贾母因问黛玉念何书。林