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摘要
国际中文教育必须重视和加强书面语教学，本文基于句法复杂度细粒度指标“语
法丰富性”对中亚华裔学习者书面语写作质量进行了研究。以“中亚华裔学习者书面
语作文语料库”中抽取的177篇作文为研究对象，以《国际中文教育中文水平等级标
准》为语法点标注依据，对41444字作文语料的语法点信息进行数据统计与分析。文
章运用统计分析法、追踪调查法等研究方法，分别从横向静态和纵向动态两个维度探
讨中亚华裔学习者书面语写作质量和语法丰富性的关系，并以此为基础总结写作质量
的提升策略与方法。
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