12《苏武传》课件(共42张PPT) 高中语文人教版必修四（含音频+视频）.pptxVIP

《苏武传》01TWILIGHTISFARAWAY班固《汉书·李广苏建传》墨

背景秦末汉初，匈奴凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。导

思要求：1、提纲对折，左侧提纲右侧书。2、看书必动笔。3、独立看书完成导学案【导学流程】和【自学深思】部分。4、独立看书完成导学案，不讨论，不商量，不提问。

议要求：7分钟1、合作完成【合作探究】部分。2、人人参与讨论。3、结论要书写在导学提纲上。

展要求：8分钟1、【自学深思】部分。2、【合作探究】3、4题。

第一段重点词句1、武字子卿，少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者5、置币遗单于因为古今，对老人长辈的尊称使动用法，使归凭借…身份赠送判断句定语后置，“送留在汉（之）匈奴使”评

第二段重点词句1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中2、以货物与常3、其一人夜亡4、虞常生得刚好把财物，古今异义在夜里，名词作状语被活捉省略句，“谋反”后省“于”被动句，虞常被活捉评

第三段重点词句1、恐前语发，以状语武2、事如此，此必及我。3、见犯乃死，重负国。4、即谋单于，何以复加？5、宜皆降之。告诉牵连才更加对不起假使使动用法，使投降被动句，“见”表被动宾语前置，“以何复加”保节自刺，宁死不屈评

文段大意FILLINTHETITLEHERE第一段：出使匈奴，以求通好第二段：缑王谋反第段：祸及汉使实

《苏武传》02TWILIGHTISFARAWAY班固《汉书·李广苏建传》墨导

文段大意FILLINTHETITLEHERE第一段：出使匈奴，以求通好第二段：缑王谋反第三段：祸及汉使导

思要求：1、提纲对折，左侧提纲右侧书。2、看书必动笔。3、独立看书完成导学案【导学流程】和【自学深思】部分。4、独立看书完成导学案，不讨论，不商量，不提问。

议要求：7分钟1、合作完成【合作探究】部分。2、人人参与讨论。3、结论要书写在导学提纲上。

展要求：8分钟1、【自学深思】部分。2、【合作探究】3、4题。

1、何面目以归汉2、覆武其上3、舆归营4、单于壮其节抬、扛，名词作动词以…为壮，意动用法第四段重点词句使动，使……卧宾语前置，“以何面目归汉”舍身取义，以死明志评

第五段重点词句1、武益愈，单于使使晓武2、会论虞常，欲因此时降武3、本无谋4、拥众数万，马畜弥山5、空以身膏草野6、君因我降逐渐通知判罪趁这时没有参加谋划满使动，使…肥沃通过定语后置，“拥数万众”评

第五段重点词句7、畔主背亲，为降虏于蛮夷8、何以汝为见？9、反欲斗两主10、若知我不降明通“叛”，背叛使动用法，使争斗你状语后置，“于蛮夷为降虏”宾语前置，“以何见汝为”卫律劝降，威武不屈失败评

第六段重点词句1、白单于2、天雨雪3、与旃毛并咽只4、匈奴以为神5、羝乳乃得归6、别其官属常惠等，各置他所报告名词作动词，下认为名词作动词，生子才隔离别的通“毡”，毛织品评

文段大意FILLINTHETITLEHERE第4段：舍生取义，以死明志第5段：卫律劝降，威武不屈第6段：饮雪吞毡，矢志不渝实

《苏武传》03TWILIGHTISFARAWAY班固《汉书·李广苏建传》墨导

文段大意FILLINTHETITLEHERE第4段：舍生取义，以死明志第5段：卫律劝降，威武不屈第6段：饮雪吞毡，矢志不渝导

思要求：1、提纲对折，左侧提纲右侧书。2、看书必动笔。3、独立看书完成导学案【导学流程】和【自学深思】部分。4、独立看书完成导学案，不讨论，不商量，不提问。

议要求：7分钟1、合作完成【合作探究】部分。2、人人参与讨论。3、结论要书写在导学提纲上。

展要求：8分钟1、【自学深思】部分。2、【合作探究】3、4题。

第七段重点词句1、武使匈奴，明年2、不敢求武3、故使陵来说足下4、空自苦亡人之地，信义安所见？5、扶辇下除6、独有女弟二人第二年访问劝说通“无”，没有台阶宾语前置，“信义见安乎”古今异义，妹妹通“现”，表现评

第七段重点词句7、何以过陵8、且陛下春秋高9、大臣亡罪夷灭者数十家10、子卿尚复谁为乎？11、皆为陛下所成就12、兄弟亲近13、诚甘乐之还古今异义，提拔成为皇帝亲近之臣宾语前置，“以何过陵”被动句古今异义，年纪被消灭宾语前置，“子卿尚复为谁乎”意动用法，以……为乐被动句，“为……所”评

第八段重点词句1、子卿壹听陵言2、自分已死久矣3、请毕今日之驩，效死于前4、陵与卫律之罪上通于天5、因泣下霑衿，与武决去副词，一定