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2025届湖北省九师联盟
“诗心永驻:在快节奏时代寻找心灵的栖息地”审题立意及范文
真题+审题方法与技巧+审题立意+素材积累+写作提纲+范文导写及批注+主题拓展
【2025届湖北省九师联盟】
三、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
在快餐文化泛滥、一切追求“短平快”的时代,大众的生活习惯似乎与诗的精神相去甚远。有人说,在这样一个“诗歌无用、诗意无存”的年代,读诗有什么用?对此,叶嘉莹曾朗声作答:“让人心灵不死。”作为个体,每个人都难免述茫困顿,进而质疑世事的无常,追问生命的价值。而古典诗词之中,恰恰就有某种永恒的意义。只要认真去读,我们总能被诗词中精妙的境界、细腻的情感打动,找到内心的静好,丰盈精神的世界。
以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
审题方法与技巧
类型与特点:
此作文题目属于议论文或记叙文类型,探讨的是在现代社会快节奏、“短平快”的生活方式下,诗歌(特别是古典诗词)的价值及其对个人精神世界的深远影响。通过叶嘉莹的观点“让人心灵不死”,引导学生思考诗歌如何在浮躁的时代背景下为人们提供心灵滋养。
命题意图:旨在考察学生对于传统文化价值的理解能力,以及如何将这些价值观应用到现代生活中去提升个人的精神世界。此外,也希望通过写作让学生反思当前社会快速发展的趋势,并探索如何通过阅读诗歌找到内心的宁静和生活的意义。
审题步骤:
明确主题:核心在于讨论诗歌在当代社会中的价值。
理解背景信息:认识到“快餐文化”、“短平快”等现象对人们精神生活的影响。
寻找关键词:“读诗有什么用?”、“让人心灵不死”、“精妙境界”、“细腻情感”、“内心静好”、“精神的世界”。
确定立场:根据材料内容和个人见解选择一个角度进行深入分析。
材料审题立意
材料审题
第一层次:描述现状——快餐文化的泛滥和追求“短平快”的时代特征。
第二层次:提出问题——在这个看似不需要诗歌的时代,读诗的意义何在?
第三层次:解答疑问——引用叶嘉莹的话强调诗歌能够帮助人们在困惑中找到答案,丰富精神世界。
材料围绕在快餐文化盛行、“短平快”的时代背景下,对诗歌价值的讨论展开。核心问题是“读诗有什么用”,并给出了叶嘉莹“让人心灵不死”的观点,以及古典诗词能带来精妙境界、细腻情感,帮助人们找到内心静好、丰盈精神世界等信息。矛盾在于当下追求快速的时代特征与诗歌所代表的需要深度品味、相对“缓慢”的文化之间的冲突。需要思考的是在这样的时代,诗歌究竟有怎样不可替代的价值,以及如何通过读诗来实现这些价值。若写成议论文,要围绕诗歌的价值和意义展开论述,阐述为什么读诗能带来心灵的滋养、精神的丰富等;若写成记叙文,可以讲述自己或他人在阅读古典诗词过程中,如何被打动,从而获得内心平静、解决迷茫等具体经历。
【参考立意】
诗歌滋养心灵,抵御时代浮躁:探讨诗歌如何作为精神食粮,在快节奏生活中为人们提供心灵慰藉。
以诗为友,破解人生迷茫困境:讲述诗歌如何帮助个体解决困惑,找到生命的方向。
诗意生活——在平凡中寻找不凡:分享通过诗歌发现日常生活中的美好,从而提升生活质量的经验。
诗歌,让心灵永葆生机:论述诗歌对保持心灵活力的重要性。
标题参考
《诗心未泯,岁月静好》
《诗韵悠长,滋润心灵》
《与诗同行,点亮人生》
《诗歌:灵魂的灯塔》
写作素材
写作素材及在写作中的运用指导
立意一:诗歌滋养心灵,抵御时代浮躁
陶渊明与田园诗
素材:陶渊明的田园诗以其自然、质朴的语言描绘了田园生活的宁静和美好,如“采菊东篱下,悠然见南山”。
运用:通过引用陶渊明的作品,说明即使在现代快节奏的社会中,诗歌也能让人们找到内心的平静。
李白与饮酒诗
素材:李白的饮酒诗充满了豁达和自由的精神,如“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”。
运用:引用李白的诗句来表达诗歌能够帮助人们从忙碌的生活压力中解脱出来,享受当下的快乐。
苏轼与《赤壁赋》
素材:苏轼在被贬谪期间创作的《赤壁赋》,表达了他对人生哲理的深刻思考和豁达心境。
运用:讲述苏轼如何通过写作来面对生活中的困境,鼓励学生用诗歌来调节心态。
杜甫与社会关怀
素材:杜甫的诗不仅展现了他个人的情感世界,还反映了当时社会的现实问题,如“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。
运用:展示诗歌不仅是个人情感的抒发,也是关注社会、传递爱的方式。
王维与山水诗
素材:王维的山水诗以其简洁而富有意境的描写著称,如“行到水穷处,坐看云起时”。
运用:借助王维的诗句强调诗歌能引导人们发现身边的美,培养审美情趣。
立意二:以诗为友,破解人生迷茫困境
辛弃疾与爱国情怀
素材:辛弃疾的词多表达强烈的爱国之情和对国家命运的忧虑,如“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”。
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