教材分析和教学建议课件统编版道德与法治八年级下册.pptxVIP

TextTittle道德与法治教材分析八年级下册八年级下册道德与法治教材分析

目录02.教材结构及内容分析01.教材编写依据及理念03.教学建议

文件/课程标准内容要求《青少年法治教育大纲》(2016)法治教育大纲提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。在初中阶段，进一步深化宪法教育的重点是:了解国家基本制度，强化国家认同;初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权;认知国家尊重和保障人权的意义;加深对公民基本权利和义务的认识。《中小学法治教育专册教材编写建议》(教育部，2016)“编写建议”确定把宪法教育作为法治教育专册主要任务。道德与法治课程标准（2022年版）?了解宪法的主要内容，?明确宪法的地位与作用，懂得公民的基本权利和义?务，正确行使公民权利，?自觉履行公民义务。认识国家基本制度?和国家机构，知道中国?共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。?

01.本册书依据上述文件的相关要求，教材确定以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。教材内容新，专业性强，教学难度大，需要广大教师认真学习和研究。（一）编写依据注重依标施教

(二)、教材编写理念0.（一）以宪法教育为核心，强化法治观念（二）以增强学生公民意识和国家意识为主旨（三）遵循生活逻辑和知识逻辑相结合

（一）以宪法教育为核心，强化法治观念1.教材以宪法为主要内容，贯穿宪法精神，通过全面介绍宪法的主要内容，如国家基本制度、国家机构的职权、公民的基本权利和义务等，使学生深刻理解宪法的核心价值；2.强调宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程，通过具体案例和生动的讲解，增强学生的法治观念，形成对法律的尊重与信赖。教材编写理念

第一单元第二、三单元第四单元通过介绍“国家权力属于人民”“国家尊重和保障人权”等宪法原则来说明宪法是公民权利的保障书;通过讲解宪法组织国家机构、规范国家机关权力的运行，来说明宪法是治国安邦的总章程，从而让学生知道宪法的核心价值，初步理解宪法精神。第二单元，着重讲宪法规定公民基本权利与义务，并保障公民权利的实现。第三单元，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主。这是宪法精神的具体化。在前面以知识为载体进行渗透教育的基础上，明确提出平等自由、公平正义是法治的价值追求，引领学生崇尚法治精神。这是宪法精神的拓展。总分升

（二）以增强学生公民意识和国家意识为主旨教材编写理念国家意识公民意识公民个人对自己在国家中地位的自我认识，包括公民主体意识、公民权利意识、公民参与意识等相互关联的几个方面。公民对国家的认同与归属意识，是社会个体基于对自己国家的历史、文化、国情等的认识和理解，逐渐积淀而成的一种国家主人翁责任感、自豪感和归属感。公民意识教育：重在突出对公民基本权利和义务的理解，知道权利义务的关系，认知尊重和保障人权的意义，初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识等。国家意识教育:重在突出尊崇宪法权威，知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度，初步了解国家机构的职权。

第一单元第四单元第三单元第二单元通过阐释“国家权力属于人民”，要求学生行使监督权利“监督权力运行”，增强学生的主体意识;通过讲宪法的地位与功能，初步渗透依法治国方略，教育学生树立宪法至上观念，维护宪法权威，重点进行国家意识教育。本单元主要内容是讲国家制度与国家机构，教育目标是增强国家认同，树立制度自信，重点进行国家意识教育。本单元主要内容是讲公民与权利及其关系，教育目标是增强权利意识与义务意识，树立权利义务相一致观念，重点进行公民意识教育。本单元主要内容是讲法治的价值追求，教育目标是引领学生崇尚法治精神，形成尊重自由平等、维护公平正义的意识，也是落脚于公民意识教育。

（三）遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则1.生活逻辑：从“运用你的经验”教学导入，利用“探究与分享