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幼儿园保教部工作总结

WorksummaryofKindergartenEducationDepartment

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-044591

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学校工作总结

幼儿园保教部工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

针对学期初制定的保教工作计划，并结合在实际工作中出现的问题，对本学

期保教部工作作以下总结和反思。

一、落实情况综述

(一)课程建设——重在实践、研究和提升以项目研究《“情绪”活动实践验证》

为载体开展实践研究

本学期，我们根据区教研室关于对“情绪绘本活动的现场调研”，同时也结合

实幼开展情绪活动的现状和存在的问题，开展了实践研究。

1、研究中的举措：

(1)首先通过对《实幼健康教育课程实施篇》中的“情绪活动”进行解读，提升

教师对“健康情绪”类活动的实践与认识，对健康教育下的“情绪活动”有所理解，

学会价值判断，能够实践操作。

(2)通过观摩研讨，引导教师从实践入手加以改进。我们通过小组教研、部

门教研等多种形式，多次对各班老师们的情绪绘本教学进行了观摩与研讨。每一

次的观摩研讨，我们结合《实幼健康教育课程领导篇》中关于对“情绪活动”的研

究与提示，通过“深入课堂、品味内涵、打磨技术、创造精品”等程序和途径，促

进教师在价值把握、专业认知、教学技术上提高和发展。我们从教师对于情绪线

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学校工作总结

的把握拿捏不准，常常出现没有理清情绪线，而导致环节的设计与提问、回应效

果不明显和教学实践中，以老师说的多，幼儿说的少，老师高控制为主以及教学

组织形式单一，多以观察与谈话为主等方面鼓励教师一起发现这些问题，一起讨

论并解决这些问题。发现和讨论的过程，就是我们研究和改进的过程。

(3)通过专业引领，帮助教师把准方向学会取舍。在我园开展“情绪绘本学习

活动”的实践研究中，特级教师、特级园长邵乃济老师带给我们的专业引领和专

业思考成为每一个老师成长的阶梯。尤其是邵老师对问题的发现和研究，对研究

现场的带动和组织，从参与每一个教研活动到每一次非正式的问题讨论，都蕴含

了她对“情绪学习活动”的思考与理解，为我们的实践研究“听诊把脉，指点迷津”。

(4)为了了解情况、查找问题，搜集课程实施过程中老师们的困惑与困难，

我们通过现场调研，鼓励教师学会思考把工作做细，对此我们进行了“情绪绘本

教学活动”的现场调研，通过现场调研了解本园“情绪课程”的实施情况，将现场调

研结果与课程计划制定的调研结果相结合，以更全面、客观地了解现状。

2、需要进一步解决的问题：

(1)通过教研，理清每一个情绪活动的情绪线，在找到绘本活动中的情绪线，

如何通过幼儿的已有经验推进对绘本情绪的理解?对幼儿的发展起到什么作用?

(2)在观摩研讨后，应及时分享“情绪精研”组的研究经验，带动更多的教师

进行实战和研究。

“大班幼小衔接”课程方案的研究与调整

1、调查问卷，家长反馈，修改实施

通过对家长和幼儿进行问卷调查，了解他们对“幼小衔接”的想法和困惑，形

成