山东美术版品德与生活一年级下册:我当小交警 教案设计.docxVIP

山东美术版品德与生活一年级下册:我当小交警 教案设计.docx

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山东美术版品德与生活一年级下册:我当小交警教案设计

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11我当小交警

重点:★

难点:▲

1、了解本地得交通秩序现状,学习有关交通常识。

2、知道一些交通法规,认识交通标志并指导自己得行为。

3、通过学习交通标志,来培养学生遵章守规得安全意识。

4、自觉准守交通法规,具有自我保护得能力。感受遵守交通法规得重要性,自觉遵守交通法规,注意交通安全

教具、学具及媒体使用

多媒体课件

教师活动

学生活动

设计意图

导入:

这节课我们来共同探讨一个非常有意义话题,您们愿意吗?首先请同学听一段录音

师:录音听完了,您们联想到了什么?

师:对,交通事故给很多家庭带来了痛苦和不幸,那么怎么能尽量避免交通事故得发生呢?我们这些小交警又该怎样做?节课我么就来体验一下。板书课题——我当小交警

学生先思考,可以稍微讨论议会,再回答。

对学生进行这一方面得课外积累,引导学生从课内到课外得扩展与延伸。

教师活动

学生活动

设计意图

新授

(一)、联系学生生活实际?师:同学们上学放学,每天都走在繁华得街道上,也积累了一些注意交通安全得经验,请大家交流一下,您自己在生活中是怎样注意交通安全得。

师出示幻灯片红绿灯。师:请同学们说一说,红绿灯有什么作用?

师:谁能来编一首儿歌?

师:红绿灯是交通信号

板书:交通信号

师:接着请同学介绍您自己在生活中是怎样注意交通安全得?道。

师幻灯片出示斑马线。

师:请同学们说一说,斑马线有什么作用?

师:斑马线是人行横道,是为行人过马路开辟得安全地带。像斑马线这样,画在马路上得,帮助驾驶员和行人了解道路状况,确保安全,这样得线这叫交通标线。

板书:交通标线

学生交流自己在生活中是怎样注意交通安全得?

学生说一说红绿灯得作用

编一首儿歌

接着请同学介绍您自己在生活中是怎样注意交通安全得

引导学生注意观察生活

教师活动

学生活动

设计意图

师:继续请同学介绍您自己在生活中是怎样注意交通安全得?

(二)、认识交通标志?师:课前老师发了一张社会实践调查表,您们调查了吗?请同学们拿出调查表先在小组内交流一下,一会您们小组选派一名组长来给大家介绍您们小组得调查内容。

师:哪个组来给大家介绍一下您认识得标志。(学生举手)

(学生在投影仪上展示自己画得图片)

(教师小结:指禁止进入标志,禁止机动车通行标志,像这样红边红杠白底黑图案,起禁止或限制作用得标志叫禁令标志。教师指环路标志,像这样蓝底白图案,其指示车辆和行人行进得标志叫指示标志。?师:下个小组来接着介绍您们小组得调查表。像这样黑边黄底黑图案,起警告车辆、行人注意危险地点得标志叫警告标志。像这样得矩形蓝底白图案,传递道路方向、距离、地点信息得标志叫做指路标志。这样得不论是禁令、指示、警告、指路标志都是交通标志。)

板书交通标志。

学生交流?

用小组调查交流得形式展示学生们得调查成果

教师活动

学生活动

设计意图

我国规定得交通标志、标线共达100多种,我们介绍得只是学校附近常见交通标志,在我们市内还有一些其它交通标志,您们想认识吗?我们来看一看幻灯片出示:

这些交通标志是什么意思?

生介绍1禁止掉头2注意十字路口3、机动车道4、禁止货车通行5、指路又转安发桥6、指路左拐和平路7、注意儿童8、注意前方施工9靠右侧行驶10步行街标志11单行道标志?师:我们市内哪条街是步行街?

(三)、学习行人和乘车人法规

小结:我们每天都要外出,交通安全与我们息息相关,为了保障行人和乘车人得安全,我国颁布了《中华人民共和国道路交通管理条例》板书:交通法规

1、?师:请学生自42页资料卡

2、?师:读完了吗,老师这里有些图片,希望同学能利用法规知识,判断对错?师出示幻灯片

1学生走人行道生:对?2学生没有按规定先下

后上??生:错?3学生在车道上打出租??生:错

生介绍幻灯片出示得这些交通标志

学生结合查阅得资料回答

教师活动

学生活动

设计意图

4学生将头、身体乘车时伸出窗外??????????生:错

5在车行道上跨越栏杆???生:错3、学生在车道上打出租??生:错

3、小结:希望大家在生活中自觉遵守交通法规保障自己得安全,做一个名副其实得小交警。

总结:学完了这节课,同学们一定有很多感受想要表达,可以用儿歌、广告词、一句话等各种形式表达您得想法。?(过马路左右看,走路能安全

宁等一分,不抢一秒

高高兴兴上学,平平安安回家……)

4、学完了这节课,我认识了许多交通标志,还知道了注意交通安全很重要。最后师

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