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STYLEREF标题2第五篇：品味细节，感悟人生?

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《琐记（一）》读后感-精选

第一篇：冲破束缚，追求新知?

阅读《琐记（一）》，我深切感受到鲁迅对旧传统束缚的反抗以及对新知识的热切追求，这对我们中学生在求知路上有着深刻的启示。

文中鲁迅所处的时代，封建礼教盛行，传统观念如枷锁般禁锢着人们的思想。然而，鲁迅并未被其束缚，当他接触到新学堂、新书报时，仿佛在黑暗中看到了曙光。他如饥似渴地汲取新知识，这种对新事物的敏锐感知和勇敢接纳，令人钦佩。在当时，去新学堂读书被许多人视为离经叛道，可鲁迅毅然决然地迈出这一步。?

反观我们中学生，在学习过程中，也会遇到各种“束缚”。比如，习惯了传统的学习方法，对新的学习理念和技巧难以接受。像小组合作学习，有些同学可能觉得不如自己独自学习效率高，便拒绝尝试。但我们应学习鲁迅冲破束缚的精神，积极接纳新的学习方式。在科技飞速发展的今天，线上学习资源丰富多样，我们不能因循守旧，要勇敢尝试，从中获取更多知识。就像鲁迅追求新知，我们也要在学习中勇于突破自我，打破思维定式，积极探索新的知识领域，为自己的成长积累更丰富的养分，在求知路上不断前行，追寻属于我们的知识之光。?

第二篇：洞察社会，反思成长?

《琐记（一）》犹如一面镜子，映照出当时社会的种种弊病，也让我在阅读中对社会与个人成长有了深刻反思。?

鲁迅笔下的邻里之间，充满了虚伪与冷漠。衍太太表面和善，实则在背后教唆孩子做坏事，这种表里不一的行为揭示了社会的阴暗面。还有那些对新事物持排斥态度的人，他们的保守与固执，阻碍了社会的进步。这些描写让我意识到社会环境对个人成长的影响。?

在我们的生活中，虽然时代不同，但社会现象依然复杂多样。校园里，也存在一些不良风气，比如个别同学的攀比行为，这就像衍太太的不良影响，会误导他人。而我们要像鲁迅一样，保持清醒的头脑，不被不良现象左右。在面对社会上的一些负面信息时，我们要学会思考，分析其本质，不盲目跟风。同时，我们要从自身做起，传播正能量。在班级里，倡导积极向上的学习氛围，抵制不良风气。通过对社会现象的洞察与反思，我们能更好地成长，在复杂的社会环境中坚守本心，成为有正确价值观和社会责任感的中学生，为营造良好的社会环境贡献自己的力量。?

第三篇：坚守本心，抵制诱惑?

《琐记（一）》中，鲁迅在面对各种诱惑时，坚守本心的品质，为我们中学生树立了榜样。?

在当时的社会，传统观念的诱惑、安逸生活的诱惑无处不在。许多人在这些诱惑面前选择了妥协，放弃了对理想的追求。但鲁迅却不为所动，他坚定地追求自己的信念，去追求新知识，探索救国救民的道路。衍太太曾试图用玩乐等方式诱惑鲁迅和小伙伴们，让他们偏离正轨，可鲁迅并未上当。?

在我们的生活中，诱惑同样层出不穷。网络游戏的诱惑，让一些同学沉迷其中，荒废学业；社交媒体上的娱乐信息，也常常分散我们的注意力。就像我身边有同学，原本成绩优异，却因沉迷手机游戏，成绩一落千丈。我们要学习鲁迅坚守本心的精神，明确自己的目标。在学习上，我们的目标是提升知识水平，实现自己的梦想。当面对游戏、娱乐等诱惑时，要时刻提醒自己的目标，抵制诱惑。制定合理的学习计划，合理安排时间，将更多精力放在学习上。只有坚守本心，我们才能在成长道路上不迷失方向，朝着自己的目标稳步迈进，实现自己的人生价值。?

第四篇：传承精神，砥砺前行?

阅读《琐记（一）》，鲁迅的精神深深感染了我，让我意识到传承这种精神对我们中学生的重要性。?

鲁迅在困境中积极进取，面对社会的黑暗和传统的束缚，他没有选择沉沦，而是以笔为武器，试图唤醒民众。他对新知识的渴望，对理想的执着追求，都是值得我们传承的精神财富。他的精神激励着一代又一代的人努力奋斗。?

作为中学生，我们肩负着传承与发展的使命。在学习中，传承鲁迅积极进取的精神，遇到难题时，不轻易放弃，像他探索救国之路一样，努力寻找解决办法。在生活中，传承他的担当精神，积极参与社会公益活动，关心社会问题。比如，参加社区组织的环保宣传活动，为保护环境贡献力量。我们要将鲁迅的精神融入到日常行动中，用这种精神砥砺自己前行。在追求知识的道路上，不断提升自己，将来成为对社会有用的人，让鲁迅的精神在新时代绽放新的光彩，为社会的发展注入新的活力。?

第五篇：品味细节，感悟人生?

《琐记（一）》中，鲁迅对生活细节的细腻描写，让我在品味中感悟到人生的真谛。?

文中对衍太太的语言、神态描写，生动地展现了她的虚伪。“衍太太却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说，‘好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。’”这简单的话语，将她的表里不一刻画得入木三分。还有对新学堂环境的描写，让我们感受到鲁迅对新知识环境的向往。这些细节看似琐碎，却蕴含着深刻的人生哲理。

在我们的生活中，也有许多这样的细节。