初中七年级历史教案5篇.docx

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初中七年级历史教案5篇

教案的制定能够帮助教师设定清晰的评价标准，从而更好地衡量学生的学习成果，教案的实施能够帮助教师更好地评估学生的学习效果，及时调整教学方法，下面是本店铺为您分享的初中七年级历史教案5篇，感谢您的参阅。

初中七年级历史教案篇1

一、内容及分析

本节课要学的内容中华文明之祖，指的是炎黄战蚩尤，禅让时代的尧、舜、禹，大禹治水。其核心是黄帝对人类的贡献，理解它关键就是要通过一些资料图片信息等，引导学生合作学习。教学的重点是中华文明之祖的贡献。解决重点的关键是通过文字图片资料等，充分调动学生的学习积极性，多让学生动脑动手，培养学生学历史的积极性。

二、目标及分析

1、目标：了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。掌握传说和史实的区别。

2、分析：理解远古传说时代中华文明起源的基本概况，掌握我们的祖先对人类文明的演变作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是禅让的含义与实质，产生这一问题的困难的原因是七年级学生的理解、分析能力较差，学习起来会有一定的难度。要解决这一问题，就要教师引导学生去了解什么叫禅让制，其中关键是教师提供历史资料，学生讲述尧、舜、禹的传说故事，从中形成自己对人物的认识。

四、教学条件支持

本节课使用多媒体教学，有利于学生直观的了解掌握本课的历史知识。

五、教学过程

导入新课

同学们，中华民族是一个重视历史的民族，我们向来有炎黄子孙的称谓，那么你们知道我们的祖先是哪些人吗?我们为什么称他为人文之祖?他们究竟对中华民族有什么历史贡献?今天，我们来学习第3课中华文明之祖问题一、炎帝、黄帝和蚩尤

设计意图：通过此问题使学生了解炎帝、黄帝和蚩尤的基本史实和华夏族的形成。

师生活动：学生看书，教师补充一历史内容提出问题。

问题1、炎帝、黄帝对人类文明发展做出了哪些贡献?（见课本p11页）

问题2、涿鹿之战是怎么回事?

（1）炎，黄战蚩尤

（2）时间：距今四五千年

（3）地点：涿鹿

（4）交战双方：炎帝、黄帝部落同蚩尤部落

（5）性质：部落战争

（6）结果：炎黄部落打败蚩尤

问题3、华夏祖是怎样形成的?

炎帝、黄帝部落联合打败蚩尤，此后炎、黄部落经过长期发展形成华夏族。

初中七年级历史教案篇2

【教学目标】

一、知识能力：识记大泽乡起义的时间、领导人；理解陈胜吴广起义的历史意义；培养用积极观点和积极分析方法认识和分析历史问题的能力；学习因果分析的方法。

二、过程与方法：通过分析秦始皇，为巩固同意采取的措施引入新课；通过分析秦的X和陈胜吴广的关系，及陈胜吴广的起义与秦灭亡的关系，学习因果关系的方法。

三、情感、态度、价值观：揭露秦的X，肯定和赞扬陈胜吴广起义的首创精神及XX的历史功绩；认识阶级斗争是阶级社会发展的直接动力和人民群众对历史发展的推动作用。

《教学重点难点及教学突破】

重点：1、大泽乡起义2、秦朝的灭亡

难点：1、秦朝X对农民起义的影响、项羽刘邦反秦活动的作用

【教学突破】

秦始皇的X、秦二世的X是导致农民起义爆发的主要和根本原因，而陈胜吴广起义又是导致秦朝灭亡的直接原因，因此，本课的重难点有着较大的内在联系，要引导学生把握这些知识，最主要的是抓住其内在联系，分析因果关系，串联知识点，以突出重点突破难点。

《教学准备】

教师：1、秦末农民起义动态图课件2、秦X内容的课件

学生：1、收集焚书坑儒的有关史料2、收集陈胜吴广的相关史料

《教学过程】

一、引入新课

1、谈话：上一节课我们学习了解了我国历第一个统一的多民族的封建国家的建立，而这个国家的便是千古一帝———秦始皇。为了巩固统治，秦始皇采取了一系列措施，有政治的、经济的、也有思想文化的，而这个思想文化方面的措施却成为引发农民起义的X之一。这是为什么呢？让我们进入今天的新课————陈胜吴广起义。

2、讲解：秦始皇是一位伟大的封建帝王，其在中国历的功绩不可抹灭，但是她有极其残暴，政治上专制X，经济上横征暴殓，而且还有严酷的刑罚，而最让人痛心的莫过于焚书和坑儒。请学生代表讲解自己收集的有关焚书坑儒的史料。

二、起义的原因

1、肯定学生收集的史料，告诉学生秦始皇焚书坑儒的初衷，是为了巩固在思想文化领域的统治，但结果去钳制了思想、摧残了文化、破坏了人才。秦始皇的X还体现在残酷和剥削以及严酷的刑罚。

2、组织学生阅读56页有关秦始皇X的辅栏内容及相关图片资料，深入理解秦X。

3、引导学生了解秦始皇死后，胡亥夺位且昏庸残暴，可补充指鹿为马的成语加深学生的认识