童年期儿童心理的发展.pptVIP

（一）有意识记与无意识记的发展童年期，儿童的有意识记和有意再现逐渐占主导地位。小学生有意识记与无意识记的发展特点：#随着年龄的增长，儿童的有意识记和有意再现逐渐占主导地位；#小学二年级无意识记已基本成熟，随年龄的增长，记忆能力的增长主要表现在有意性上。第30页，共68页，星期日，2025年，2月5日（二）机械识记和意义识记的发展随着年龄的增长，小学儿童逐渐以意义识记为主，而机械识记相对减少，而且意义识记的效果优于机械识记的效果。机械识记的作用仍然很重要，随着年龄的增长，也呈现逐步提高的趋势。第31页，共68页，星期日，2025年，2月5日（三）形象记忆和语词记忆的发展在儿童记忆的发展过程中，先出现的是运动记忆，其次是情绪记忆，再次是具体形象记忆、最后出现的是抽象记忆。小学阶段的儿童的记忆是以具体形象记忆为主，词的抽象记忆则刚刚开发展起来。第32页，共68页，星期日，2025年，2月5日（四）记忆容量的发展7～9岁是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。7～14岁短时记忆进展较慢。在9岁以后曲线趋于水平。而长时记忆随着年龄增长而增长。第33页，共68页，星期日，2025年，2月5日（五）记忆策略的发展儿童对不同识记任务所采用的策略方面表现出年龄差异。小学儿童识记效果的优劣，主要决定于儿童所依据的识记线索和改组材料的方式。第3