That’s not my hobby绘本阅读课 教学设计.docx

研究报告

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That’snotmyhobby绘本阅读课教学设计

一、课程目标

1.培养学生阅读绘本的兴趣

(1)绘本阅读是一种极具吸引力的教学方式，它通过丰富的画面和简洁的文字，将故事情节生动地展现在学生面前。在《That’snotmyhobby》这一绘本中，孩子们可以看到各种奇特的兴趣爱好，如滑翔、潜水、攀岩等，这些内容能够激发他们对未知世界的好奇心，从而培养阅读兴趣。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解绘本内容，进一步激发他们的阅读热情。

(2)为了更好地培养学生的阅读兴趣，教师可以在课堂上运用多种教学方法。例如，在阅读绘本的过程中，可以适时地停顿，让学生猜测接下来的情节，这样既能提高学生的参与度，又能锻炼他们的想象力。此外，教师还可以组织角色扮演活动，让学生在扮演角色的过程中，更加深入地体会绘本中的情感和人物性格，从而增强阅读体验。

(3)除了课堂上的互动，教师还可以鼓励学生在课后进行自主阅读。可以推荐一些与绘本主题相关的书籍，让学生在阅读中不断拓宽视野，丰富知识。同时，教师还可以定期举办阅读分享会，让学生在分享自己阅读心得的过程中，互相启发，共同进步。通过这些方法，教师能够有效地激发学生的阅读兴趣，为他们的终身学习奠定基础。

2.提高学生的语言表达能力和想象力

(1)绘本阅读不仅能够培养学生的阅读兴趣，还能显著提高他们的语言表达能力。在《That’snotmyhobby》绘本阅读课中，学生通过模仿角色的语言和表情，能够学习到丰富的词汇和句型，这些都是在实际语境中难以学到的。教师可以通过引导性的问题，鼓励学生表达自己的想法和感受，如“你喜欢哪种爱好？”“为什么？”这样的对话能够促进学生主动思考和语言组织，从而提升他们的语言表达能力。

(2)想象力是创作和表达的基础，绘本阅读是激发学生想象力的有效途径。在绘本中，丰富的画面和开放性的故事情节为学生的想象力提供了广阔的天地。例如，在《That’snotmyhobby》中，每一个角色都有自己独特的爱好，学生可以通过想象，创造一个属于他们自己的故事情节，或者给绘本中的角色赋予新的性格特征。教师可以组织角色扮演、续写故事等活动，让学生在互动中发挥想象力，这不仅增强了课堂的趣味性，也提高了他们的创造性思维。

(3)通过绘本阅读，学生能够在语言和想象力的双重锻炼中获得全面的成长。在课堂讨论和分享环节，学生需要用自己的语言复述故事，表达个人观点，这有助于他们学会如何准确地传达信息。同时，想象力的培养使他们在面对现实问题时能够有更多的可能性思考，从而在面对挑战时更加灵活和富有创新精神。教师应当充分利用绘本阅读的这些优势，引导学生进行深入的思考和语言表达练习，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。

3.引导学生了解不同文化背景下的兴趣爱好

(1)《That’snotmyhobby》绘本中展示的丰富多彩的兴趣爱好，让学生有机会接触到不同文化背景下的生活方式。从绘本中的故事情节中，学生们可以了解到世界各地的人们有着各自独特的爱好，如日本的茶艺、法国的舞蹈、印度的瑜伽等。这种跨文化的交流不仅拓宽了学生的视野，也让他们认识到多元化的世界是如此美妙和值得探索。

(2)通过阅读绘本，学生能够学习到关于不同文化的背景知识，比如每个国家的历史传统、风俗习惯以及艺术形式。例如，绘本中提到的滑翔和攀岩运动，可以引导学生了解到这些活动在一些国家是如何成为流行文化的。这样的学习过程不仅让学生对各种兴趣爱好有了更深的理解，也让他们意识到文化差异是人类多样性的重要体现。

(3)引导学生了解不同文化背景下的兴趣爱好，有助于培养他们的跨文化交流能力和包容心态。在绘本阅读课后，教师可以组织学生进行文化交流活动，如各国节日庆祝、传统美食制作等，让学生在实际操作中体验不同文化的魅力。这种体验式的学习不仅能够加深学生对绘本内容的理解，还能让他们在实际生活中更加开放和尊重不同的文化习俗。

二、课前准备

1.绘本《That’snotmyhobby》

(1)绘本《That’snotmyhobby》以其独特的视角和生动活泼的插图，吸引着孩子们的目光。书中通过一系列对比鲜明的场景，展现了不同动物和人类各自独特的兴趣爱好。小兔子喜欢园艺，小熊热爱绘画，而小猫则沉迷于音乐。这些充满童趣的故事，让孩子们在欢笑中了解到各种爱好，激发了他们对世界的好奇心。

(2)绘本以简洁明了的语言描述了每个角色的爱好，让学生们在阅读中学习到丰富的词汇和句型。例如，描述小兔子园艺的段落中，出现了“plantingseeds”、“tendingthegarden”等词汇，这些词汇的积累有助于学生的语言学习。同时，绘本中的故事情节紧凑，情节转折自然，能够抓住孩子们的注意力，让他们沉浸其中