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微项目一《用文字和图片说话》教学设计-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《用文字和图片说话》

2.教学年级和班级：初中一年级全体学生

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握文字和图片的基本编辑技巧，包括文字的格式设置、字体、字号、颜色等，以及图片的插入、调整大小、裁剪等操作。

②能够运用文字和图片进行简单的信息表达和创意设计，如制作海报、宣传册等。

2.教学难点，

①理解文字和图片在信息表达中的互补作用，能够根据内容需求选择合适的文字和图片进行组合。

②掌握图片素材的版权意识和合法使用方法，避免侵犯他人版权。

③在有限的时间内，将文字和图片进行有效整合，设计出既美观又具有信息传递功能的作品。

④培养学生创新思维和审美能力，使其能够创作出具有个性和创意的作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，每人一台计算机，安装有文字处理软件（如MicrosoftWord）和图片编辑软件（如MicrosoftPowerPoint或Photoshop）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业提交。

-信息化资源：网络图片库，提供丰富的图片素材供学生选择和使用。

-教学手段：实物投影仪，用于展示学生作品和教师示范；电子白板，用于实时展示操作步骤和设计过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅精美的海报或宣传册，提问学生：“这幅作品是如何通过文字和图片来传达信息的？”

-引导学生思考文字和图片在信息表达中的重要性，激发他们对本节课的兴趣。

-提出问题：“如果让你来设计这样一幅作品，你会如何使用文字和图片呢？”

-学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题：《用文字和图片说话》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解文字和图片的基本编辑技巧，包括文字的格式设置、字体、字号、颜色等，以及图片的插入、调整大小、裁剪等操作。

-展示操作步骤，边讲边演示，确保学生能够跟随操作。

-讲解图片素材的版权意识和合法使用方法，强调尊重他人知识产权的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据教师提供的素材，尝试使用文字和图片进行简单的信息表达和创意设计。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“如何将文字和图片有效地结合在一起？”

-学生分组讨论，每组派代表回答，教师点评并总结。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师展示一组图片，要求学生用文字描述图片内容，并思考如何将文字和图片结合。

-学生分组进行创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥创意。

-各组展示作品，其他学生评价并提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调文字和图片在信息表达中的重要性。

-提出课后作业：学生根据所学知识，设计一幅以“环保”为主题的海报或宣传册。

7.课后反思（5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

-鼓励学生在课后继续探索文字和图片的创意表达方式。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片素材库：介绍不同类型的图片素材，如风景、人物、动物、抽象等，以及如何根据主题选择合适的图片。

-文字素材库：收集与课程主题相关的名言警句、诗句、故事等，丰富学生的文字表达。

-设计案例：展示不同风格的设计作品，如海报、宣传册、书籍封面等，提供设计灵感和参考。

-在线教程：推荐一些在线视频教程，帮助学生学习更多文字和图片编辑技巧。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的图片编辑软件，如GIMP、Canva等，探索更多设计可能性。

-鼓励学生参加学校或社区的艺术活动，如摄影比赛、绘画比赛等，提升审美能力和实践技能。

-引导学生关注生活中的设计元素，如广告、宣传单、杂志等，分析其设计手法和效果。

-组织学生进行小组合作，共同完成设计项目，培养团队合作精神和沟通能力。

-建议学生阅读相关设计书籍，如《平面设计基础》、《视觉传达设计原理》等，加深对设计理论的理解。

-鼓励学生参加线上设计课程，如Coursera、edX等平台上的设计课程，拓展知识面。

-组织学生进行设计作品展示，如班级展览、学校活动等，提高学生的自信心和表达能力。

-引导学生关注设计行业的发展趋势，如数字媒体、交互设计等，为未来的职业规划做准备。

-鼓励学生参加设计比赛，如Adobe设计挑战赛、国际平面设计奖等，提升自己的设计水平和知