以部编版教材为基，探寻初中说明文批注式阅读教学新径.docx

以部编版教材为基，探寻初中说明文批注式阅读教学新径

一、引言

1.1研究背景

在初中语文教学体系里，说明文占据着举足轻重的地位，是培养学生语文综合素养的关键组成部分。它以说明为主要表达方式，通过对客观事物的性质、特点、成因、关系、功用等方面的介绍，让学生获取丰富的知识信息，并锻炼逻辑思维能力。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累言语经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。说明文教学作为语文教学的重要一环，在达成这一目标的过程中发挥着独特作用。

从能力培养角度来看，说明文教学着重培养学生的阅读