潮汕英歌舞课件.pptxVIP

潮汕英歌舞：传统艺术的魅力与传承潮汕英歌舞是一门融合舞蹈、武术与戏曲的传统民间艺术。它源自中国东南沿海的潮汕地区。这一文化瑰宝已有三百余年历史，至今仍在岁时节庆中熠熠生辉。z作者：zapp

什么是英歌舞？融合艺术集舞蹈、武术、戏曲于一体的综合性民间艺术形式地域特色起源于广东省潮汕地区，具有鲜明的地方文化特色悠久历史已有300多年历史，是潮汕文化的重要组成部分

英歌舞的历史渊源1元明时期英歌舞雏形开始形成，融合民间舞蹈与武术元素2清代正式演绎《水浒传》中梁山好汉故事，艺术形式趋于完善3民国时期表演内容和形式日趋成熟，成为潮汕地区重要民俗活动

英歌舞的文化内涵英雄崇拜歌颂梁山好汉的英勇事迹与侠义精神祈福纳祥象征吉祥平安，驱邪避灾的民间信仰精神风貌展现潮汕人不畏艰难、勇往直前的精神品质

英歌舞的表演特点阳刚之美动作威猛有力，充满阳刚之气，展现男子气概华丽服饰服装色彩鲜艳夺目，妆容独特，充满戏剧性激昂音乐伴奏音乐热闹欢快，鼓点铿锵有力，振奋人心

英歌舞的基本动作：舞槌双槌把握双手各执一根木棒，是英歌舞最基本的道具和动作要领节奏对击随锣鼓节奏有规律地对击木棒，形成独特的视听效果身体律动头和身体随音乐节奏自然晃动，增强表演的力量感

英歌舞的步法骑马蹲裆步下肢外开，屈膝下蹲，形如骑马状态，是英歌舞最基本的步法提腿横跃步一腿提起，另一腿发力横向跳跃，展现灵活与力量多变步法组合根据表演情境和音乐节奏，变换不同步法，增强表演张力

英歌舞的表演阵容前棚主要由男子群舞组成，表演英歌舞的核心部分，阵型变化多样中棚原包含小戏和唱段表演，展现故事情节，现代表演中已逐渐弱化后棚传统以武术表演为主，展示各种武艺，在当代演出中较少出现

英歌舞的主要角色时迁以舞蛇引路著称，手持蛇形道具在队伍前方引导方向宋江英歌舞的领导者角色，掌握鼓点节奏，控制整个表演进程梁山好汉其他角色多扮演梁山好汉，各有特色的造型和表演动作

英歌舞的服饰特点鲜艳色彩以红、黄、绿等鲜艳色彩为主，象征喜庆祥和角色差异不同角色服饰各异，通过服装特点体现人物性格戏曲元素融合潮剧等地方戏曲服饰元素，增添艺术表现力

英歌舞的脸谱艺术脸谱色彩各有寓意：红色代表忠勇，黑色象征刚正，蓝色表现凶猛。图案设计与角色性格紧密相连。

英歌舞的音乐特色潮州大锣鼓以大锣、大鼓为主要打击乐器，声音宏亮强烈节奏感快速而有力的节奏，激发舞者热情舞乐结合音乐与舞蹈动作完美契合，相得益彰

英歌舞的精神内核不屈不挠面对困难永不低头的坚韧精神团结拼搏群体协作、共同奋斗的集体主义精神勇往直前敢于挑战、敢于创新的进取精神

英歌舞与潮汕文化性格展现反映潮汕人刚毅坚韧、吃苦耐劳的性格特点1文化底蕴融合武术、音乐、戏曲等多种艺术形式，展现潮汕文化丰富内涵2精神传承通过艺术形式传承潮汕地区的文化认同和集体记忆3

英歌舞的地域分布汕头潮阳揭阳普宁汕尾陆丰潮州饶平其他地区

英歌舞的传承现状民间自发组织乡村和社区自发组建英歌队，在节庆时期进行表演业余爱好者为主以业余爱好者为主体，部分地区已建立专业表演团队跨年龄段参与从儿童到老年人都有参与，展现全民共享的文化特点

英歌舞的创新发展女子英歌队打破传统仅男性参与的局限，女性表演增添柔美元素儿童英歌队培养少年儿童对传统文化的兴趣，确保艺术代际传承现代元素融入增加现代编舞和表现手法，让传统艺术焕发新活力

英歌舞进校园非遗教育载体英歌舞作为非物质文化遗产教育的重要内容进入校园课堂培养文化兴趣通过有趣的艺术形式激发青少年对传统文化的兴趣和热爱文化传承途径学校教育成为传统文化传承的重要渠道和有效途径

英歌舞的国际影响英歌舞被誉为中华战舞，在海外华人社区广泛传播。它已成为国际文化交流的重要桥梁，向世界展示中国传统文化的独特魅力。

英歌舞的非遗保护2006年英歌舞被列入第一批国家级非物质文化遗产名录22010年代各级政府加大保护力度，设立专项资金支持传承活动当前政府支持与民间努力相结合，建立多层次保护体系

英歌舞的表演场合传统节庆春节期间元宵节庙会活动重大庆典开业庆典喜庆婚礼政府组织的文化活动文化旅游旅游景点常规表演文化节目特色文化体验活动

英歌舞的社会功能增进社区凝聚力共同参与英歌舞活动促进邻里关系，增强社区认同感传承传统文化通过艺术形式保存和传递潮汕地区的历史记忆和文化基因丰富文化生活为民众提供健康积极的文化娱乐活动，满足精神文化需求

英歌舞的艺术价值独特美学体系形成了独特的艺术表现形式和审美特征多元艺术融合集舞蹈、音乐、戏剧、武术等多种艺术形式于一体传承与创新在保持传统精髓的基础上不断创新发展

英歌舞的教育意义1培养爱国情怀通过艺术形式激发对民族文化的热爱和民族自豪感2传承传统美德英歌舞蕴含的团结协作、坚韧不拔等品质对青少年有积极影响3增强文化自信了解和参与传统文化活动，增强对本民族文化的认同与自信

英歌舞的经济价值