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教案首页
教学时间：年月曰
课题7、找空气教学课时1
1•通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。
教学目
2•通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。
标3.通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气
教学重
难占
知道我们的周围有空气。
运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。
教师材料：PPT、相关视频。
学生材料：塑料袋43个；A4纸张24张；安全图钉、水槽、抹布；口哨24个；。
课
、八刖
准
备
科学教案（第课时）
教学时间：年月曰
教学流程（按课时设计）
设计意图及效果预测
教师活动学生活动
（一）、通过猜测，激发兴
趣，导入新课。
猜测的过程激发了学生的兴趣，
出示一个大盒子
在一开始就牢牢地抓住了学生的注意
老师今天给大家带来了一个
力，吸引了学生。
大盒子，你们猜猜盒子里面装的是什
么？
怎样才能知道盒子里面装的到
底是什么？
打开盒子看一看
那么，当我们把盒子中的物品
取出之后，你看看盒子当中还有什
么？
盒子当中有空气用塑料袋来都
你有什么样的方法来证明盒子
当中有空气？
兜空气
找出我们周围的空气。
鼓励学生用多种方法进行搜集。
空气是看不见也摸不着，你有将塑料瓶放在水中冒气泡
办法让我们感觉到它的存在吗？的方法来证明空气的存在。
老师说为大家准备了小袋
子，请大家用小袋子在教师当中来收
集空气。学生从教室的各个角落收
提问：你的空气是在哪里收集集空气。
到的？
看来，我们教室的每个
角落都充满了空气。课桌下、讲台上、桌兜里、
学生尽量从教室的不同地方收集空
凳子旁边、教室后面等等。
气。
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教学流程（按课时设计）
设计意图及效果预测
教师活动学生活动
科学教案（第课时）
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除了在教室里，我们够得着的
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